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他山之石
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他山之石
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09-18
约翰·霍普金斯大学的制度创新
历史上高等教育强国的产生总是与单个大学的组织创新密切相关，柏林大学改制造就了德国世界高等教育中心的地位，约翰·霍普金斯大学的创立为美国高等教育的崛起奠定了基础。霍普金斯大学积极引入科教融合理念，开创了...
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08-27
耶鲁大学“史上最受欢迎课程”长啥样
大学生比以往更不快乐即使人们取得了通常意义上的成功，比如进入顶尖大学，赚了大钱，出了名，他们也常常感到不快乐。在美国耶鲁大学这样竞争激烈的地方，这种现象尤其明显。因此，心理学教授劳瑞·桑托斯决定开设一...
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07-10
瑞士地方大学如何走向世界一流
作为人口只有800多万的瑞士，其全球竞争力却连续９年位居榜首，国家综合创新指数连续８年排居世界第一，而我国在这两大评估指标中却表现欠佳。瑞士拥有世界单位人口最密集的世界一流大学群体，在世界前500位的一流大...
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07-02
瑞士苏黎世联邦理工学院本科教育课程体系
苏黎世联邦理工学院（ETH）创立于1855年，是瑞士的两所联邦理工学院之一，也是世界上最著名的理工大学之一，享有“欧洲大陆第一理工大学”的美誉，诞生了包括爱因斯坦在内的25位诺贝尔奖获得者。ETH能够跻身世界一流...
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06-27
芝加哥大学通识教育历史沿革及启示
建国以后，我国的高等教育开始采用苏联模式，实行专业教育。进入20世纪90年代以来，科学技术突飞猛进，知识出现大爆炸，同时知识间出现高度的融合。随着全球化的来袭以及国际间竞争的日益加剧，专业教育的弊端日益暴...
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06-27
英国大学知识转化评估框架见雏形
2019年1月9日，英格兰研究(Research England)宣布，已完成英国大学知识转化评估框架(Knowledge Exchange Framework，KEF)的基础架构和评估办法的研制工作。KEF将包含大学在7个领域的表现，每个领域将设1～3项指标，...
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05-17
韩国高等教育卓越工程及其特点分析
阿特巴赫指出，“尽管世界高等教育总是存在中心和边缘，中心在可见的未来主要集中于主要的工业化国家，但研究能力的扩展总是有空间并且是有必要的”。实力强劲、有世界竞争力的研究型大学在发展中国家和中低收入国家...
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04-29
美国教育国际化：数据、趋势与特朗普效应
在美国，许多联邦机构独立管理学生及教师流动、科研合作与其他国际化项目。这些项目的目标与管理机构（如外交部和国家安全部）的授权相关；而美国高等教育国际化自身目标并不明确。总而言之，其原因在于负责国际化项...
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04-19
德国加强对应用科技大学的支持进一步推进研究和创新
为推动德国应用科技大学开展应用型科研和应用型人才的培养，整体推进德国科研体系的数字化建设，2018年11月16日，德国举行联邦和州科学联席会议(GWK)，并达成合作协议。根据协议，联邦和州政府将联合实施以下四项计...
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04-11
英国或推行两年制的本科学制
日前，英国教育部下属的英国大学、科学、研究和创新国务大臣山姆·吉马(Sam Gyimah)发表声明称，英国政府计划允许英国高校推行两年制的本科学位制度。长期以来，英国大学非医学本科的学位获得一般需要3年的时间，而此...
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03-19
日本东京大学内部治理体系探析
1877年，东京大学成立，它作为日本第一所近代化大学，在日本高等教育体系的完善中发挥了重要作用。《东京大学宪章》中明确指出，要致力于打造“能为世界公共服务的大学”。秉承这一理念的东大在全球的影响也有目共睹...
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03-11
世界一流大学之间的协同创新
当前，我国“双一流”建设要克服绩效评价带来的大学之间的零和博弈和组织割裂，更加强调大学之间的协同创新，以系统和开放的观点推进大学之间的学术整合，在建设路径上从方法论个体主义迈向关系主义，重视社会关系网...
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03-01
英国创新创业教育的现状及其启示
一提到创新创业教育，人们自然而然会想到欧美国家，其中英国因其一直以来展示的企业家形象及其提供的独特的产品和服务而名列世界前茅。世界知识产权组织、康奈尔大学等机构2017年联合发布的全球创新指数（GII）报告...
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01-14
芝加哥大学通识教育课程改革的新动态及其启示
《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》提出，大学要实行“通识教育和专业教育相结合的培养制度”。一流本科教育是建设世界一流大学和一流学科的核心任务与重要基础，而通识教育是本科人才培养的...
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