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03-13
【聚焦“新工科”】基于“新工科”建设的人才培养挑战与机遇
工业和产业的变革推动着人类文明和社会经济的进步与发展。目前全球正处于新一轮产业变革期，以信息技术与工业深度融合为特点的国家产业升级战略，已经在世界上各主要工业大国分别实施，如德国的工业4.0、美国的先进...
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03-06
【聚焦“双一流”】“双一流”建设背景下学科可持续发展度评价指...
一、引 言改革开放以来，我国高等教育事业得到了快速发展，但社会上同时存在着许多质疑和批评其发展质量和可持续发展能力的声音。面对当前高等教育的发展形势，我国已将推动“双一流”建设，实现高等教育的内涵式发...
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02-28
【聚焦“新工科”】“新工科”背景下大学生创新实验室软环境建设
伴随着国家“一带一路”“中国制造2025”重大战略的实施，教育部在2016年提出了“新工科”建设构想，随后的“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”等纲领性文件先后出台，新工科建设的雏形初现。“新工科”建设的目...
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02-21
【聚焦“双一流”】“双一流”建设背景下我们需要什么样的人文社...
人文社会科学作为科学的两翼之一，是人类进步不可或缺的精神家园，是对人类社会进步与人类自身生存的关注与思考，在科学发展与人类文明进步中具有十分重要的作用。正如英国社会科学院院长尼古拉斯·斯特恩（Nicholas ...
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02-14
【聚焦“互联网＋”】联通主义：“互联网+教育”的本体论
一、引 言随着信息力量的迅速壮大，世界已经从由物理空间和人类社会空间组成的二元空间进入了由物理空间、人类社会空间和信息空间组成的三元空间（潘云鹤, 2018）。信息空间创造了全新的场景、要素、关系和知识，使...
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02-07
【聚焦“新工科”】“新工科”建设的理念内涵及模式综述
自2017年初教育部推出“新工科”计划以来，各级政府、高校和相关企业都在积极探索如何建设“新工科”。“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”等系列文件的推出，对于指导广大教师正确理解“新工科”的内涵及特征，...
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01-31
【聚焦“互联网+”】“互联网+教育”的实质与实践
伴随着信息时代的到来，以互联网、云计算、大数据为核心的现代信息技术实现了人与人、人与机器之间的瞬时信息沟通与传递。赖格卢斯对此作出判断：如今，我们正在由工业时代进入信息时代，同样需要一次系统的范式转变...
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01-24
【聚焦“双一流”】“双一流”建设背景下的高校分类分层建设和特...
一、高校分类分层建设和特色发展的两种形成机制（一）作为一种理想形态的高校分类分层建设和特色发展高校分类分层建设和特色发展涉及国家高等教育体系和高等学校体系建设问题，是现代大学制度中的大学与大学之间关系...
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01-17
【聚焦“新农科”】“新农科”教育的内在机理及融合性发展路径
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央始终坚持把“三农”问题作为全党工作的重中之重，提出了一系列方针政策激发农业农村发展新动能；党的十九大报告进一步提出实施乡村振兴计划战略，强调坚持农业农村优先发...
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01-10
【聚焦“新工科”】“新工科”背景下高校实验教学体系建设探索
习近平总书记深刻指出：“我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。”当前的中国正处于“两个一百年”的历史交汇期和实现民族复兴的重要机遇期，面临“...
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01-02
【聚焦“双一流”】“双一流”建设背景下大学评价的改进方向
伴随着世界各国高等教育进入内涵式发展的历史新阶段，大学评价的理念和方法必须与时俱进。评价体系的科学设计、评价指标的合理选择、评价模型的创新优化和评价效果的价值重估，将成为辅助大学和学科发展的重要方面。...
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12-23
【聚焦“新农科”】新农科建设北京指南工作研讨会在北京召开
12月5日，新农科建设北京指南工作研讨会在北京召开。教育部高等教育司司长吴岩出席会议并讲话，教育部高等教育司副司长王启明、国家林业和草原局人事司副司长路永斌、农业农村部科技教育司二级巡视员李芹等同志出席...
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12-09
【聚焦“双一流”】新时期“双一流”建设的推进战略
当前，国内外形势较之于“双一流”建设实施初期已发生了很大变化。向外看国际竞争加剧、大国关系复杂、科技发展迅速，向内看主要矛盾变化、社会经济及百姓对高等教育的期望增强，扎根中国大地、培养时代新人、实现民...
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12-06
【聚焦“新农科”】“北京指南”发布 新农科建设全面展开
本报北京12月5日电（中国青年报·中国青年网记者 叶雨婷）今天，新农科建设北京指南工作研讨会在北京召开。来自全国55所涉农高校的150余位党委书记、校长和专家代表参加会议。会议研究了新农科建设发展举措，提...
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