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05-29
宾夕法尼亚州立大学科研实验室的安全管理
实验室是开展科学研究的重要基地，也是培养学生实践能力的主要场所。近年来，国内高校和科研院所的科研实验室发展迅速，大型实验设备增多、实验测试手段更先进对实验室的安全管理提出了非常高的要求。安全管理成为实...
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05-28
樊恭烋：自主创新视域下的高等教育工程改革
到2020年我国要成为自主创新型国家，企业也要成为自主创新的主体。要实现这一战略目标，意味着今后十几年内我国高等工程本科教育要为工厂、企业培养出数量巨大的、能完成自主创新任务的科技人员。如不对现行的高等工...
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05-25
中南大学“三线发力”推进人才工作
中南大学认真学习贯彻习近平总书记关于人才工作重要论述，牢固树立人才是第一资源的理念，“三线发力”做好人才工作，为学校“双一流”建设提供有力人才支撑。树牢政治高线，强化教育引领。成立由校党委书记和校长担...
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05-22
【聚焦“新工科”】“新工科”专业建设的发展理路与未来走向
在2016年2月的国际工程联盟大会上，中国正式加入国际本科工程学位互认协议——《华盛顿协议》，这标志着中国高等工程教育实现从“跟跑”到“并跑”的历史性跨越。自2017年2月以后，教育部积极推进“新工科”建设，先后...
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05-22
宾夕法尼亚州立大学大型共享实验平台管理模式探索及启示
一、大型共享实验平台的管理美国宾夕法尼亚州立大学是全球百强高校，其工程学科在全球拥有很高的声誉。从1907年开始，该校就一直是美国材料研究领域的先驱。MRI实验室整合重建于2001年，下设材料表征实验室、纳米制...
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05-16
加快构建高校思想政治工作体系培养担当民族复兴大任的时代新人
近日，教育部、中央组织部、中央宣传部、中央政法委、中央网信办、财政部、人力资源社会保障部、共青团中央等联合印发了《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》（以下简称《意见》）。《意见》出...
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05-15
【聚焦“双一流”】 “双一流”建设高校本科人才培养与质量保障...
一、引 言2015年10月，联合国教科文组织第38次大会上正式发布了《教育2030行动框架》，为未来15年实现“包容和公平的优质教育”提供了蓝图。在高等教育质量上，《教育2030行动框架》提出，要“确保高等教育资格的质...
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05-15
普林斯顿大学治理的四维框架：架构、制度、运行与沟通
建设世界一流大学正在成为越来越多国家和地区角逐世界竞争的国家发展战略。在诸多战略方案设计和建设实践中，人们日益认识到，相比物质、人力等资源的投入，一个强大、有力、完善的大学治理对世界一流大学的建设犹为...
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05-12
朱九思：怎样办好大学
大学在当今社会中正在发挥着以往任何时候所无法比拟的作用，因此办好一所大学也就变得无比重要。关于如何办好大学，我们认为应当从以下三个方面着手。一、保证大学的稳定、持续发展要讨论怎样才能把大学办好，首先决...
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05-11
江南大学“三化”服务做好知识产权工作
江南大学深入学习贯彻教育部、国家知识产权局等部门《关于提升高校专利质量促进转化运用的若干意见》等文件精神，坚持把知识产权工作和科技创新结合起来，将促进科技创新能力提升、实现知识产权资产增值、增大专利对...
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05-08
新加坡国立大学建设“全球知识企业”实践和启示
一、从知识和经济的双重转型看大学的转型（一）知识和经济的双重转型知识与经济并不具有必然的联系。在人类社会相当长的时间里，知识并没有应用于经济领域，两者在各自的轨道里运行，互不相干。即使在现代科学产生后...
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05-08
【聚焦“双一流”】 “双一流”的隐义：一流高等教育体系建设
在新的历史时代和历史方位上，以“双一流”建设首阶段的实践为基点，有必要坚持教育综合改革和教育治理体系与能力现代化的改革思路，对此战略予以更深层的思考，明确一流大学、一流学科与一流高等教育体系的同步建设...
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05-01
新加坡南洋理工大学的教与学变革
南洋理工大学(NTU)是新加坡着力打造的一所颇具国际影响力的研究型综合大学。近十年来，在“创新高科技，奠定全球性卓越大学；全方位教育，培养跨学科博雅人才”发展愿景下，NTU开启了从“以教为主”到“以学为主”的...
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04-30
【聚焦“互联网+”】我国本科高校线上教学的质量状况、评价及建...
为贯彻落实习近平总书记关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要指示精神和党中央、国务院决策部署，按照教育部《关于在疫情防控期间做好普通高等学校线上教学组织与管理工作的指导意见》中提出的“停课不停教、停课不停学...
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