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10-14
焦扬：推动“四个贯穿”构建高水平人才培养体系
高校思想政治工作关系高校培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出，人才培养体系涉及学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等，而贯通其中的是思想政治工作体系...
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10-14
构建符合中国实际、具有世界水平的教育评价体系
近日，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》）。这是指导深化新时代教育评价改革的纲领性文件。教育部负责人就此接受了记者专访。1.《总体方案》出台的背景、过程和意义...
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10-12
华南理工大学探索构建哲学社会科学综合评价体系
华南理工大学认真学习贯彻习近平总书记关于哲学社会科学工作的重要讲话精神，深入推进哲学社会科学评价改革，用好评价“指挥棒”，推动学校哲学社会科学建设整体水平提升。因事而化完善规划设计。成立党委书记、校长...
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10-09
加州大学伯克利分校学术评议会运行的有效性分析
大学治理是指高等教育机构决策达成的结构和过程，奥斯特罗姆（V．Ostrom）认为，“有许多在形式上独立的决策中心——它们在竞争关系中相互重视对方的存在，并从事合作性的活动，或者利用核心机制来解决冲突”。换言之...
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10-09
【聚焦“双一流”】新时代“双一流”建设根本任务的战略思考
中国特色社会主义进入新时代，我国高等教育实现了跨越式发展，并日益走向国家经济社会发展的舞台中心，这对高等教育事业发展提出了新要求、新期待，党的十九大提出的“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵...
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10-05
优化研究生培养结构 发展专业学位教育
近日，国务院学位委员会、教育部印发了《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》（以下简称《方案》）。国务院学位委员会办公室（教育部学位管理与研究生教育司）负责人就有关问题回答了记者提问。1.请简要介绍...
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10-04
夏文斌：坚持和完善教育领域党的领导制度体系
党的十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》明确指出：“中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度...
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10-04
北京语言大学以“四化”为抓手 探索加强新文科专业建设
北京语言大学以服务国家重大战略和经济社会发展需求为导向，遵循学科发展规律，创新人才培养机制，在专业布局、专业革新、课程设置等方面积极探索推进新文科专业建设，努力培养适应党和国家事业发展需要、德才兼备的...
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10-02
【聚焦“新工科”】产教融合发展产教融合背景下新工科师资队伍建...
目前，产教融合已经在教育界和产业界达成了普遍共识。这既是促进工业发展模式、推动产业结构优化升级的需要，也是提高工程应用型人才培养质量，更好地服务国家和地方经济社会发展的需要。但是目前产教融合的研究主要...
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10-02
加州大学伯克利分校如何促进本科生科研
本科生参与科研是促进教学与科研有机结合的有效途径，对于培养创新人才、提高人才培养质量具有重要意义。世界一流大学都非常重视本科生参与科研，美国大学更是其中之翘楚。依据美国博耶委员会发表的《重建本科教育：...
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09-30
严格规范质量管理 强化落实质量监督
近日，国务院学位委员会、教育部印发《关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》，教育部学位管理与研究生教育司（国务院学位委员会办公室）负责人就有关问题回答了记者提问。1.请问国务院学位委员会...
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09-29
加强博士生导师岗位管理 为提高博士生培养质量奠定坚实基础
日前，教育部印发了《关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》（以下简称《意见》），教育部学位管理与研究生教育司负责人就有关问题回答了记者提问。一、请介绍一下《意见》出台的主要背景是什么？答：博士生导师是...
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09-25
曼彻斯特大学德育课程设置及其启示
当代发达国家普遍重视大学生的道德教育工作。英国学校虽然没有明确地规定有关德育课程，但有实质性的道德教育相关内容，常用的概念是公民教育、团队合作教育、爱国主义教育、宗教教育等。一、英国高校德育课程目标英...
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09-25
【聚焦“双一流”】“双一流”建设背景下一流大学学科实力的测度
一、问题的提出在全球知识经济的背景下，一流大学是提升国家竞争力的重要力量。处于高等教育金字塔的顶端，扮演着知识传播和知识创新的关键角色，并在高层次人才培养和社会服务中发挥极其重要的作用。无论是发达国家...
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