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01-11
如何建设研究生导师队伍——基于墨尔本大学的案例考察
随着我国研究生导师队伍的逐渐壮大，师德师风与岗位责任意识有待加强、领军型导师比例偏低、师生比例结构不科学、科学合理的考核评估机制有待完善等方面的问题日渐浮出水面。为此，2018年，教育部《关于全面落实研究...
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01-08
【聚焦“新工科”】地方应用型大学新工科教育体系建设与实践
站在中国经济高质量发展的时代之交，理念落实难、办学基础弱、发展高度同质化等问题成为掣肘地方新建本科院校发展的重大障碍。“新建本科院校”“新工科建设”具备时间上的交汇性和本质内涵的交融性，两者在地方应用...
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01-08
吴普特：涉农高校要争做新时代高校强农兴农的排头兵
2020年是全面建成小康社会目标实现之年，是决战决胜脱贫攻坚、接续推进乡村振兴的关键之年，也是“十四五”规划谋篇布局之年。在这个重要战略交汇期，涉农高校要以习近平总书记给全国涉农高校的书记校长和专家代表重...
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01-08
开展本科毕业论文抽检，严把人才培养质量关
近日，教育部印发了《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》（以下简称《办法》），启动本科毕业论文（设计）（以下简称本科毕业论文）抽检试点工作。教育部教育督导局负责人就抽检相关问题回答了记者提问。一、请...
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01-06
西南交通大学以信息化推动教育教学改革创新
西南交通大学坚持以学生成长和发展为中心，利用“互联网+”技术，推进信息技术与课程思政、课程教学、教育服务、质量评价等深度融合，带动教育教学改革创新，努力提升人才培养质量。与课程思政深度融合。加强课程思...
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01-04
韩国首尔国立大学教育学科的发展及启示
世界一流大学是科技和知识创新的重要基地，是高素质人才的培养场所及服务经济社会发展的重要动力源，更是当今世界衡量一个国家和地区核心竞争力的标杆。自“世界一流大学和世界一流学科”建设及新一轮学科评估工作开...
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12-31
【聚焦“新工科”】新工科人才的工程素质及其培育路径
近年来，教育部从服务国家创新驱动发展、“中国制造2025”“一带一路”等重大战略高度出发，主动应对新一轮科技革命与产业变革，按照“新的工科专业、工科的新要求”积极推进高校新工科建设，先后制定发布《关于开展...
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12-30
邱水平：对新时代中国高等教育内涵式发展的几点思考
党的十八大报告中提出“推动高等教育内涵式发展”，党的十九大报告中强调“实现高等教育内涵式发展”，2018年5月，习近平总书记在北京大学考察时再次深刻指出，“当前我国高等教育办学规模和年毕业人数已居世界首位...
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12-30
江南大学严把“四道关”不断提升研究生培养质量
江南大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，把提升质量作为研究生培养的首要任务，抓牢抓实选拔、培养、提升、毕业四道关口，持续推进研究生教育改革，努力培养适应经济社会发展需要的优秀人才。突出三个...
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12-30
火鸟计划：淄博市大学生就业政策汇编
一、博士研究生相关政策1.生活补贴我市企事业单位、个体工商户、新型农业经营主体新培养和新引进的全职工作博士研究生，每月发放4000元生活补贴，连续发放5年（责任单位：市人力资源社会保障局市就业服务中心 3...
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12-28
美国一流大学博士生培养的经验及启示
一、研究背景及研究设计博士生教育作为高等教育的组成部分，兼具人才培养和知识生产的重要任务。目前，越来越多的高等教育机构开始大力发展博士生教育，力图通过博士生教育来有效应对知识型社会背景下对于高技能人力...
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12-23
上海交通大学全方位打造文化育人新格局
上海交通大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，坚持“以文化人，以史育人”，把厚植师生爱国情怀融入校园精神文明建设，促进中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化与校园文化深度融合，不断深化...
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12-22
树立正确人才观，推进人才称号回归学术性、荣誉性
近日，教育部印发了《关于正确认识和规范使用高校人才称号的若干意见》（以下简称《意见》）。教育部人事司负责人就有关问题回答了记者提问。1.请简要介绍《意见》出台的背景和主要考虑。答：党的十八大以来，以习近...
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12-21
加拿大麦吉尔大学工学院学生实践能力培养模式探讨
一、麦吉尔大学工学院人才培养目标与理念（一）人才培养目标西方发达国家高等教育的本科人才培养目标，是培养有教养且在一定的知识领域得到过某种训练并掌握一定职业技能的人才。当下，现代工业的蓬勃发展引领着社会...
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