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04-23
【聚焦“新工科”】法学教育与新工科人才培养相融合之路径探索
引 言2017年初，教育部基于国家战略发展新需求、国际竞争新形势、立德树人新要求提出“新工科”的概念，旨在从新理念、新结构、新模式、新质量、新体系等方面系统地进行工程教育改革，其目标是培养具有跨学科知识和...
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04-16
【聚焦“双一流”】我国高等教育体制改革对高校“双一流”建设的...
一、高等教育体制改革——一个摸索前行的过程我国高等教育体制改革源于20世纪50年代院系调整，遵循“全国一盘棋”的理念，调整范围之广、历时之长，都是史无前例的。1951年为初步调整阶段，1952—1953年进人大规模的全...
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04-09
【聚焦“双一流”】“双一流”建设高校协同育人模式建构
2017年9月8日，教育部部长陈宝生在《人民日报》撰文，要求“掀起‘课堂革命’，努力培养学生的创新精神和实践能力”。2018年6月21日，在成都举行的新时代全国高等学校本科教育工作会议上，陈宝生部长再次要求“推动...
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04-02
【聚焦“新文科”】新文科建设与卓越法治人才培养
新文科的概念最早由美国希莱姆大学率先提出。该校在美国以文科著称，全校有40几个文科专业，因感觉到培养的人才不能适应社会的需求，所以提出了新文科的概念。希莱姆大学改造了几个学科，这些学科的共同特点是把文科...
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03-26
【聚焦“新文科”】新文科建设的四个“新”维度
当今时代是创新驱动的时代，不仅需要科学技术的创新，也需要思想文化的引领。只有解放思想、更新观念，才能充分释放“人”这个生产力中最活跃的因素，才能深入推进体制机制改革和治理体系创新。因此，人文社会科学在...
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03-19
【聚焦“互联网+”】互联网+“国际双师教学”：促进高等教育国际...
一、引 言世界全球化的进展促进了知识和技术的无国界交流，进而促进了高等教育的国际竞争与国际协作。基于此，很多国家都把推进高等教育的国际化作为提高本国高等教育质量、提升本国技术创新能力以及本国文化国际影...
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01-08
【聚焦“新工科”】地方应用型大学新工科教育体系建设与实践
站在中国经济高质量发展的时代之交，理念落实难、办学基础弱、发展高度同质化等问题成为掣肘地方新建本科院校发展的重大障碍。“新建本科院校”“新工科建设”具备时间上的交汇性和本质内涵的交融性，两者在地方应用...
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12-31
【聚焦“新工科”】新工科人才的工程素质及其培育路径
近年来，教育部从服务国家创新驱动发展、“中国制造2025”“一带一路”等重大战略高度出发，主动应对新一轮科技革命与产业变革，按照“新的工科专业、工科的新要求”积极推进高校新工科建设，先后制定发布《关于开展...
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11-25
【聚焦“新工科”】新工科建设背景下的高校科技智库发展路径探索
近年来，国内外科技发展速度显著提高，新工业革命悄然来临，为了应对新兴业态与生产方式在高等工程教育领域带来的挑战，新工科建设正式启动并稳步推进。党的十八大以来，中国特色新型智库建设的目标定位、指导思想日...
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11-18
【聚焦“双一流”】新旧动能转换背景下地方“双一流”建设大学社...
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11-11
【聚焦“新文科”】创新与融合：学科视野中的“新文科”建设
人类社会正处在一个大发展大变革大调整的时代，新科技、新产业、新经济的加速发展对人类生产模式、生活方式、价值理念产生了深刻影响，也对人类知识生产和文化创新提出了新的迫切需求。“新文科”建设是发展社会主义...
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11-04
【聚焦“新文科”】新文科建设工作会在山东大学召开
11月3日，由教育部新文科建设工作组主办的新文科建设工作会议在山东大学（威海）召开。会议研究了新时代中国高等文科教育创新发展举措，发布了《新文科建设宣言》，对新文科建设作出了全面部署。会议指出，文科教育...
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10-23
【聚焦“互联网+”】“互联网+”时代教育资源建设新模式探析
一、引 言资源作为教学过程的要素之一，一直是教育领域关注的重点。从开放教育资源运动开始，推动资源共建共享的实践一直没有停歇。实践充分证明了教育资源共建共享在促进教育公平、推动教育均衡发展、提高国家整体...
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10-16
【聚焦“双一流”】我国“双一流”建设政策工具的特征及其与政策...
一、问题的提出“双一流”建设是我国在新时代背景下为提高高等教育的综合实力和国际竞争力，为实现中华民族伟大复兴而作出的重大战略部署，其标志着我国高等教育的建设与发展进入了新阶段，对我国高等教育的发展具有...
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