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他山之石
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12-07
美国文理学院教师绩效评价的经验与借鉴
作为美国髙等教育的重要类型，美国文理学院的发展历史最早可追溯至1636年成立的哈佛学院。历经数百年办学历史，文理学院深谙教师质量之于本科教育质量的重要性，始终保持教师队伍的卓越质量是其在美国髙等教育版图里长期占有一席之位并保持长久的秘密武器。在我...
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11-30
日本京都大学教育学科的现状与特色
日本高校分为国立、地方公立和私立大学三种类型。截止2017年，日本共有大学780所，其中国立大学86所，地方公立大学90所，私立大学604所。从日本政府的财政支持和大学综合实力看，以东京大学、京都大学、名古屋大学、东北大学、大阪大学、北海道大学、九州大学...
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11-23
从19世纪伦敦大学改革看高等教育改革的妥协性
改革是高等教育现代化的根本路径。在改革的过程中，必然会遭遇各种矛盾和冲突；而在矛盾和冲突中，选择妥协往往是较好的策略。这是高等教育自身组织系统所规约的。高等教育结构是指高等教育系统内部各要素之间相对稳定的联系方式和比例关系。这种相对稳定性是...
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11-16
美国西北大学课程评价核心特征与主要经验
西北大学（North western University）是美国著名的研究型大学，也是美国十大联盟高校中唯一的私立大学，在2017年QS世界大学排名（QS world University Ranking）中位列第26位。西北大学始终秉持“真理即永恒”（Quaecumque Sunt Vera）校训精神，坚持将创新...
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11-09
加拿大多伦多大学支持和促进教学学术发展的经验
在我国高等教育建设“双一流”大学中，本科教育问题再次成为关注的焦点之一。钟秉林教授就指出，建设一流本科教育是“双一流”建设的核心任务和重要基础。目前影响我国本科教育质量的主要问题是高校普遍存在着重科研、轻教学的问题，其主要原因是现行的高校评...
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10-30
加拿大多伦多大学的办学特色及启示
多伦多大学创建于1827年，是加拿大规模最大、学科最多、师资力量雄厚、设备先进的一所大学，是世界最重要的研究型大学之一。在北美与哈佛、麻省理工等知名大学相媲美，其独特的办学理念和鲜明的办学特色对于我国建设世界一流大学具有重要的启示和借鉴意义。一...
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