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他山之石
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04-19
德国加强对应用科技大学的支持进一步推进研究和创新
为推动德国应用科技大学开展应用型科研和应用型人才的培养,整体推进德国科研体系的数字化建设,2018年11月16日,德国举行联邦和州科学联席会议(GWK),并达成合作协议。根据协议,联邦和州政府将联合实施以下四项计划。一是进一步落实应用科技大学的科研和发...
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04-11
英国或推行两年制的本科学制
日前,英国教育部下属的英国大学、科学、研究和创新国务大臣山姆·吉马(Sam Gyimah)发表声明称,英国政府计划允许英国高校推行两年制的本科学位制度。长期以来,英国大学非医学本科的学位获得一般需要3年的时间,而此次推行的本科学位制度将把原来的学制缩短为...
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03-19
日本东京大学内部治理体系探析
1877年,东京大学成立,它作为日本第一所近代化大学,在日本高等教育体系的完善中发挥了重要作用。《东京大学宪章》中明确指出,要致力于打造“能为世界公共服务的大学”。秉承这一理念的东大在全球的影响也有目共睹,在近5年的世界大学学术排名(ARWU)和QS...
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03-11
世界一流大学之间的协同创新
当前,我国“双一流”建设要克服绩效评价带来的大学之间的零和博弈和组织割裂,更加强调大学之间的协同创新,以系统和开放的观点推进大学之间的学术整合,在建设路径上从方法论个体主义迈向关系主义,重视社会关系网络和组织交叉融合对于一流大学和一流学科形...
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03-01
英国创新创业教育的现状及其启示
一提到创新创业教育,人们自然而然会想到欧美国家,其中英国因其一直以来展示的企业家形象及其提供的独特的产品和服务而名列世界前茅。世界知识产权组织、康奈尔大学等机构2017年联合发布的全球创新指数(GII)报告显示,英国在近130个国家和经济体中创新表现...
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01-14
芝加哥大学通识教育课程改革的新动态及其启示
《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》提出,大学要实行“通识教育和专业教育相结合的培养制度”。一流本科教育是建设世界一流大学和一流学科的核心任务与重要基础,而通识教育是本科人才培养的重要途径。在我国加快“双一流”建设进程的...
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