以生为本 以爱为源
不断推进大学生思想政治教育工作创新发展
学生工作部部长 赵明
近年来，学生工作部与全体学生工作人员一道，秉承“以生为本、以爱为源”的工作理念，坚持立德树人，坚守育人主业，紧抓机遇，锐意创新，主动作为，打造品牌，有效推进了大学生思想政治教育工作创新发展。
一、强化载体创新，推进思政教育网络化
当今大学生几乎是无人不网、无日不网、无处不网。针对这一现实，学生工作部积极运用新媒体新技术，使思想政治工作联网上线。“青春在线”网站历经16年的建设发展，总点击量超过3800万，连续六次荣获“全国高校百佳网站”，荣获第二届“高校网络宣传思想教育优秀作品”工作案例类优秀奖。“青春在线”微信公众号，关注量达4.3万人。我们力争用3年时间，将“山理工易班”打造成融“思想引领、生活服务、教育教学、文化建设”于一体的网络思政教育新平台。
二、强化方法手段创新，推进思政工作精准化
积极构建“分年级、分阶段、分类别”的大学生思想政治教育模式。结合重大历史事件和重要时间节点，学校统一部署，分阶段开展全校性专题教育。针对不同类型的特殊学生群体，以辅导员、班级导师为主，分类别开展个性化教育引导。
思想政治工作必须同鼓励学生端正学风、严谨治学统一起来。自2010年以来，学生工作部连续推动实施了两期学风建设行动计划，今年又开展了学风建设月活动，对于优良教风学风的形成起到了积极促进作用。
推进学生工作信息化建设，建成了方便快捷的学生信息管理系统，实现了学生信息及在校表现的全面全程记录，下一步，将与网络信息中心、教务处等部门联合建设学生信息大数据分析系统，精准掌握学生个体、群体信息，进一步提升工作针对性和决策科学化。
三、强化平台建设，推进服务工作精细化
思想政治教育工作必须坚持围绕学生、关照学生、服务学生，将解决思想问题与解决实际问题相结合，以学生合理现实需求为导向，积极搭建服务平台，将服务工作落细落小落实。大学生事务中心为山东省首家，现已形成实体办事大厅、网上服务大厅、自助终端等多种形式相结合的服务平台，11个入驻部门共提供70余项“一站式”服务项目，每周开展”校领导接待日”和”职能部门与学生面对面”活动，每年接待服务学生10万余人次。学生学习与发展指导中心常年开展答疑坊、学习方法工作坊、创新创业沙龙等活动，每年为约1万人次的学生提供个性化学习指导和咨询。学校建立起以国家助学贷款为主渠道，以奖助学金、勤工助学为重要支撑，以社会资助、困难补助、绿色通道为辅助的多元化学生资助体系，对不同类型、不同需求的家庭经济困难学生施以关爱和资助，爱心银行、爱心超市深受学生欢迎。
四、强化育人合力，推进工作队伍专业化
辅导员、班级导师、学生骨干是学校思政工作队伍的重要组成部分。近年来，学校积极推进辅导员队伍的专业化职业化建设，实施辅导员双线晋升，落实相应职称和职级待遇；实施辅导员素质提升计划，成立省内首家辅导员协会，辅导员的专业素养和职业能力不断提高。学校深入实施班级导师制，制定《班级导师工作大纲》，累计聘任导师2284人次，班级导师在学生思想引导、学业指导、发展指导、班级建设等方面发挥了重要作用。学校高度重视学生骨干队伍建设，坚持思想教育和能力提升相结合，工作需要和个人发展相结合，理论学习和实践锻炼相结合，开展培养培训，学生骨干在思想政治教育工作中发挥了重要的桥梁纽带作用和示范带动作用。
五、强化榜样示范，推进教育引领典型化
在推进思想政治工作过程中，学生工作系统注重典型的挖掘和培养，大力选树学生身边的榜样，讲好山理学子故事。学校层面上每年开展十佳大学生、国家奖学金、省政府奖学金、优秀学生、先进班级等评选表彰。各学院也都建立院级学生荣誉体系。同时通过表彰会、报告会等多种形式，利用报纸、微信等各类媒体平台加大各类典型的宣传力度，营造了崇尚先进、学习先进、争当先进的浓厚氛围。
习近平总书记指出，高校思想政治工作要因事而化、因时而进、因势而新。今后一段时期，学生工作系统将深入贯彻落实全国全省全校思想政治工作会议精神，进一步强化思想政治教育工作在学生工作中的核心地位，把握规律，改革创新，着力提升思想政治教育工作的吸引力和实效性；坚持问题导向，健全制度，规范流程，着力提升学生管理工作的科学化精细化水平；以“五有”人才培养为导向，以供给侧改革理念为指导，着力提升学生服务工作的人性化精准化水平；进一步加强辅导员队伍建设，着力推进辅导员专业化职业化发展。全体学生工作者，将不忘初心，牢记使命，不懈奋斗，以高度的责任担当和卓越的职业能力，承担起新时代赋予的光荣使命。“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团”，学生是全校教师员工的学生，育人工作没有局外人，让我们一起携起手来，为有特色、高水平、国内知名的教学研究型大学建设和“五有”人才培养接续奋斗，贡献力量！
融入学校“大思政”格局 发挥共青团生力军作用
校团委副书记 高静静
近几年，学校共青团紧紧围绕学校中心工作，突出自身政治优势、文化优势、组织优势、服务优势、网络优势，扎实做好思想育人、文化育人、实践育人、组织育人、服务育人，努力做青年学生的引路人和好伙伴，在学校“大思政”格局中发挥了不可或缺的独特作用。校团委连续七年被评为“山东省红旗团委”，连续四年被评为“全国社会实践活动先进单位”，多次获全国志愿服务西部计划优秀等次项目办，连年被评为省“挑战杯”“创青春”“科技文化艺术节”优秀组织单位。
一、准确定位，将共青团融入学校“大思政”格局
在学校“大思政”格局中，共青团准确定位，始终做好“两个”坚持。一是坚持把参与做好学校思政工作作为共青团的核心使命，将思想政治工作贯穿于共青团工作的全方位全过程。二是始终坚持团学组织既是战略配合者，又是主角。共青团首先服从服务于教育教学大局，辅助配合好各部门和教师培养人，是战略配合者；同时在课外空间和网络空间，共青团能为青年学生提供自觉、自主、自育的成长平台，提供组织归属和组织化成长空间，是服务促进学生成长成才的主角。
二、突出优势，做好五项育人内容，发挥共青团生力军作用
1.凝聚引领青年，深化“思想育人”实效。
一是主题教育常抓不懈。紧紧围绕保持增强“三性”，重点强化理想信念教育、社会责任教育、爱国爱校教育和文明修身教育，开展线上线下结合的主题教育、主题团日活动，引领广大青年学生坚定不移听党话、跟党走。
二是持续培育三个工作品牌。升国旗仪式：每周举行集体升国旗仪式，年度参与人数逾万人。感动校园学生人物寻访：发掘自强励志、创新创业、志愿服务、社会实践等方面优秀个人、团队，树立学生身边可亲、可敬、可学的榜样。青年马克思主义者培养工程：构建校院两级分层次分类别培养格局，打造校级“青年先锋”学生骨干培训班和学院青年发展论坛、种子领袖计划、头雁计划等学生干部培养品牌。
三是推动网络思政工作。打造“青”字号“网上共青团”，实现既“面对面”又“键对键”，使思政工作新起来、活起来、火起来。
2.做亮活动品牌，提升“文化育人”内涵。
一是实施“校园文化精品培育计划”。持续做好科技文化艺术节、稷下大讲堂、稷下艺韵、社团文化节等文化品牌，深化“三走”主题课外体育锻炼活动，将德育与智育、体育、美育有机结合，坚持寓思想政治教育于文化体育活动之中。
二是推动学生社团繁荣发展。鼓励支持理论学习等思政类社团，积极倡导学术科技类、志愿公益类、创新创业类社团，正确引导兴趣爱好类社团，规范管理网络新媒体社团，不断提高社团活动覆盖面、参与面、受益面，发挥了社团在思政工作中的应有作用。
3.助力青年成长，拓宽“实践育人”渠道。
一是实施共青团“第二课堂”成绩单制度。与相关部门共同设计和确定第二课堂活动范畴、成绩单内容，探索建立了“4+X”模式的第二课堂工作考核、评价体系和运行机制，促进“第二课堂”成绩单对于思政理论课第一课堂的重要补充和支撑作用。
二是广泛开展社会实践和志愿服务活动。深化项目化管理、全员化参与的实践模式，每年划拨专项经费10万元资助、组织千余支团队、两万余名学生参与活动，引导青年学生在实践中受教育、长才干、作贡献。坚持与社会需求、青年成长结合，推进志愿服务工作，实施大学生志愿服务西部计划项目，组织青年学生参与中国十艺节、省运会、亚青赛、校庆60周年等大型活动。
4.强化基层建设，提升“组织育人”活力。
一是构建“一心双环”团学组织格局。在校党委领导下，以团委为核心和枢纽，以学生会组织为学生“四自”作用发挥的主体组织，以学生社团及相关学生组织为外围延伸手臂，建设“一心双环”的格局。
二是实施团支部“活力提升”工程。深化“团支部特色活动项目”立项资助和“特色团支部”创建工作，培育特色鲜明、成绩突出并具有示范和引领作用的基层团支部。6年先后有320个团支部成功申报立项，10余个团支部获批全国基层团支部典型。
三是推进学生会组织深化改革。发挥学生会推动大学生思想政治教育、服务大学生全面发展的重要作用，组织开展“我爱我师—我心中最爱的老师”和“感动校园学生人物”评选活动。落实和完善学生代表大会制度，成立学生会常代会，落实学代会的提案反馈工作，切实发挥学校党政和广大学生间的桥梁纽带作用。
5.倾听青年呼声，搭建“服务育人”平台。
一是积极组织学生参加“挑战杯”“创青春”等创新创业竞赛，举办创业论坛、创业沙龙等活动，发挥共青团在赛事开展、培养引导、奖励机制、平台搭建等方面的优势和作用。
二是响应全团走进青年主旋律。落实团干部直接联系青年“1+100”制度，开展团委定点联系基层团组织工作，探索建立“众创众筹众评”制度，倾听了解青年学生在学习生活、成长发展、权益维护等方面的诉求，将解决思想问题和解决实际问题结合起来。
习近平总书记在高校思政工作会讲话中明确将共青团干部作为高校思政工作队伍的重要组成部分，共青团一定会围绕学校思政工作大局，发挥自身优势，勇于担当、干在实处，团结带领广大青年学生成长为“五有”应用型高级专门人才，成长为德才兼备、全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
“四个着力”做实教师思想政治工作
农业工程与食品科学学院党总支书记 柳铎
教师是学生健康成长的指导者和引路人。加强教师思想政治工作，是培养“五有”人才的有力推进器，是落实立德树人根本任务的必然要求。学院党总支历来非常重视教工思政工作，以社会主义核心价值观培育为统领，引导教师自觉践行“四有”好老师标准，努力做到全过程育人、全方位育人，推动学院工作快速发展。
一、着力加强组织领导与运行保障，构建教师思想政治工作组织保障体系
统一思想认识，明确思政工作在学院工作中的统领地位。坚持将党建和思政工作融入学院各项工作，“人才培养、人才团队、科学研究、平台建设、管理机制、党建思政”六大高地同步打造，为一流学科建设和学院发展提供强大的精神动力和组织保障。
学院成立了党总支书记为组长的教师思政工作领导小组，强化对教师思政工作的组织领导。
配强支部书记，建设过硬党支部，增强支部党建工作活力。实施“双带头人”培育工程，教师支部书记既是党建带头人，又是学术带头人。学院每年拿出1万元专项经费，用于支持教工支部建设。把党员活动阵地建在系部，改善工作条件，扎实开展支部工作创新。
二、着力加强师德师风建设，将“四有”标准内化为教师职业追求
校党委书记吕传毅对全校领导干部和管理服务人员提出十五字要求、对一线教师提出“爱学生、有学问、会传授、做榜样”十二字要求，学院党总支以学习党委要求为契机，组织全院教师开展系统深入的学习活动，通过总支会议、理论中心组学习、教职工大会等，促进教师将“四有”标准内化为人生追求，争做党和人民满意的教师。开展“践行十二字要求，做四有农工好老师”主题实践活动。通过这些活动，教职员工将崇高的师德深深扎根在思想中，落实到行动上，优化了教育教学效果。
实施“立德铸魂、强我农工”教育工程，以校庆日、青年教师岗前培训为契机，开展校史院情教育，增强教师爱校荣院情感。
开展“中国梦、教育梦、农工梦、我的梦”教工演讲比赛，组织教工赴六一八战备电台、焦裕禄纪念馆参观学习，激发教师为实现民族伟大复兴而奋斗的使命感，增强立德树人的责任感。
抓好课堂主阵地，挖掘专业课堂的思政教育功能。明确要求教师敬畏讲台，做到“学术研究无禁区、课堂讲授有纪律”，确保学生在课堂上听主流声音、接受正能量。
三、着力加强载体建设，拓宽教工思政工作新途径
学院着力建好网站、院报、微信等阵地，传递好声音和正能量。每年举办一次“农工先锋”优秀党员和先进支部表彰活动，开展“教学能手、科研先锋、管理标兵”的评选表彰活动，打造“卓越农工人”品牌，发挥优秀教师的示范引领作用。
实施“三队两岗”工程，发掘教师内驱力。三队指的是“教书育人、学风建设、党员科技创新”三支先锋团队，两岗指的是“实验室建设示范岗、三联一带党员示范岗”。引导教师立足本职争先进，岗位奉献创佳绩。今年7月，可再生能源科研创新团队被授予“淄博‘时代先锋’岗”称号。
四、着力优化人文环境，营造有利于教师成长发展的良好氛围
学院坚持政治上主动引导、专业上着力培养、生活上热情关心，帮助全体教师全面提高思想政治素质和业务能力。每学期开展一次教师思想问卷调查，了解教师的思想状况，解决教师实际困难。建立教师人文关怀机制。健全领导干部联系教师制度，做好思想工作，增强教师的归属感和学院党组织的凝聚力、向心力。
完善青年教师成长计划，引导教师专业发展。制定了《农工学院青年教师素质提升计划》，为新引进的教师配备教学、科研双导师，发挥老教师的传帮带作用，使青年教师尽快站稳讲台，并在科研上有所建树。
五、下一步努力的方向
下一步,我们将想方设法增强思政工作的吸引力、感召力，在提升思政工作的亲和力上下功夫。
我们还需要更好地发挥专业课教师的“一岗双责”作用。充分挖掘教师专业课堂的思政教育功能，形成大思政格局和思政工作合力，引导专业课教师主动承担思政教育职责。
我们还要进一步创新载体和方法，探索教师思政工作新机制，将教师思政工作与学院其他各项工作同步策划、同步落实，引导教师在建设一流学科和学校发展大业中建功立业。
建设过硬党支部 助力学生成长成才
经济学院国际经济与贸易学生党支部书记 郭洪涛
基层党支部是党的全部工作和战斗力的基础，是党联系群众的桥梁和纽带，是党在基层组织中的战斗堡垒。国际经济与贸易学生党支部在上级党组织的领导下，注重从提高政治素质、加强制度建设、创新工作方式、丰富服务载体等方面，打造过硬党支部，进一步发挥学生党支部在大学生思想政治教育工作中的重要作用。
一、加强理论学习，提高党员思想政治素质
支部把政治理论学习摆在首要位置，严格落实“三会一课”，认真开展“双周党日活动”，“集中学”与“个人学”相结合，扎实推进“两学一做”学习研讨。支部为每名党员购买了《习近平总书记系列重要讲话读本》等学习资料，定期督查“两学一做”学习教育记录情况。组织党员观看建军90周年阅兵、党的十九大开幕式等实况报道，并要求所有党员提交观后感，作为党日活动学习交流内容。支部还创新学习形式，开展“阅读者说”“重温马列经典著作”和“轮流上党课”等活动，变“要我学”为“我要学”，激发支部党员自主学习的积极性。
二、发挥支部战斗堡垒作用，努力提高党员战斗力
支部不断完善落实学习教育、民主评议、党费收缴等基本制度，进一步严肃党内生活，加强党员日常管理，使组织生活真正严起来、实起来、活起来。比如，严格执行“党员固定活动日制度”,实施“工作有痕”管理，对活动签到表、活动记录、影像资料等全部整理存档。另外，我们在实行党员分年级管理、落实党员量化积分管理等方面进行了探索。
支部严把发展党员质量关，确保将理想信念坚定、道德品质优良、入党动机端正、群众基础厚实、先锋模范作用突出的学生吸收到党员队伍中来。支部对每位党员实行“个性化培养”，根据每个人的特点及优势，从职业规划、心理健康教育、就业发展等多方面进行指导，努力提高党员战斗力。
近三年，支部共发展学生党员18人，其中4人获得国家奖学金，2人次获得省优秀学生干部，3人次获得省级优秀毕业生,19人次获得各类创新创业比赛省级以上奖励。
三、坚持“三贴近”，积极创新支部工作方式
支部坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”原则，充分运用微信、QQ、中国大学生在线博客（点击量30多万）、QQ空间（总浏览量160多万）等“两微一端”平台和新媒体手段，及时推送学习资料，部署学习教育实践安排，交流心得体会，学习宣传正面典型，“键对键”和“面对面”同向发力，克服时空限制，实现组织生活线上与线下互联，部署与反馈互动，确保学习教育不断线、不衰减。
四、注重“以点带面”，发挥朋辈榜样的示范带动作用
支部以创新创建为抓手，将支部活动与党员日常教育管理工作相结合，从督促学生党员对学校、学院相关工作部署做到“先知、先信、先行”，做好“上传、平递、下达”，从“落细、落小、落实”三个角度设计党员发挥先锋模范作用的载体，把党员的旗帜树在同学们身边。
2014年底，国际经济与贸易学生党支部与金融学生党支部共同申报“支部搭桥，党员带动，增强学生就业创业能力”项目，确定了转观念、强规划、提能力的三个创建目标。通过“支部带动”和“党员示范”两个抓手，通过分享就业创业信息（96次228条）、组织支部成员参加学校学院人才招聘会（14场）、专题研讨典型就业创业案例（5场）、调研反馈用人单位需求以及“党员一帮一”等方式，积极促进支部成员及所在专业班级学生群体提升就业创业能力。2016届毕业生比往年的就业质量和签约情况都有了明显提升，就业率提升了5个百分点。支部创新创建活动也被评为我校“2015年度优秀党支部工作创新项目”。
同时，支部党员积极参加学院学生事务服务中心“为您服务吧”党建示范点创建活动、“共享单车、共享文明”校园文明主题活动、学生安全稳定宿舍网格化管理（党员包干到户）、“心灵氧吧”朋辈辅导、“储蓄时间、奉献爱心”时间银行志愿服务项目，以及迎新生、欢送毕业生、喜迎十九大、就业招聘会等期间的党员服务岗，以朋辈榜样的示范引领作用，感染和带动身边同学将践行社会主义核心价值观融入学习、生活的点点滴滴，积极践行“一名党员一面旗帜”。
回望过去，我们支部虽然取得了一些成绩，但仍然存在很多不足，比如政治理论学习的深度不够、学生党员的党性锻炼需要进一步加强等。同时，根据我们工作的一些体会，建议学校进一步加强对90后、00后大学生群体认知行为特点的规律性研究，找准、摸透大学生群体的情绪燃点和情感痛点，进一步加强网络思政阵地建设，提升思想政治工作的吸引力、感染力和渗透力。
在今后的工作中，我们支部将在上级党组织的领导下，认真学习宣传贯彻党的十九大精神，严格落实“两学一做”工作部署，以更高昂的工作热情、更端正的工作态度、更扎实的工作作风，持续发挥“一个支部一座堡垒、一名党员一面旗帜” 的积极作用，为实现“五有”人才培养目标，为学校的建设发展作出应有的贡献。
坚定理论自信 守好思想政治理论课主阵地
马克思主义学院副教授 刘芹
“心中有信”，坚定理论信仰
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待……”这是对思政课教师的殷殷关怀和谆谆重托。作为一名思政课教师，我深感使命光荣，责任重大。我们是传道者，传道者自己首先要明道、信道，要有坚定的马克思主义理论信仰，努力成为先进思想文化的传播者、我党执政的坚定支持者，始终树立思政课教师的正面形象，坚持以正能量来引导学生信仰马克思主义，把党的方针政策贯彻到思政课教学之中，更好地担负起学生健康成长指导者和引路人的责任。
“教学有爱”，关注学生成长
教学需要爱的投入。有机会我总会与学生聊天，通过交流了解学生们的生活与学习，把握他们思想中的困惑与迷茫，这样在指导学生时就会具有针对性。更多的是在课堂上，将知识的传授与价值观的教育做到同频共振，如讲到洋务运动时的曾国藩，我会以曾国藩为人为学为政的经历，来激励学生将人生的远大理想与脚踏实地的生活学习工作结合起来，树立正确的世界观人生观价值观，以爱来陪伴守护他们的健康成长，落实立德树人根本任务。
“手中有术”，弘扬工匠精神
教学是一门艺术，要用工匠精神来上好每一堂思政课。
第一，保证每堂课有亮点。第一堂课上，我就从儒家的修身齐家治国平天下讲起，进而讲到近现代以来实现中华民族伟大复兴的中国梦，进而得出的结论是“青年兴则国兴，青年强则国强”，每个人中国梦的实现永远与国家民族社会息息相关。这样从第一堂课开始，力争在每堂课上都有亮点，让学生觉得思政课讲得精彩、听得有趣、学得有用，这样我们不但抓住学生的到课率，还要关注到学生的抬头率，更重要的是看学生的点头率，让马克思主义理论教育入脑入心，力争实现思政课的实效性。
第二，讲清重点难点和困惑点。站在党的政治立场上，把课程的重点难点和学生的困惑点，从理论上给学生讲清楚、讲明白、讲透彻，让听者懂，服者信。
第三，寻找学生的学习契合点。引导学生从思政课中找出本专业的一些著名学者，学习他们的优秀人物品格，肯定他们在文化科技教育等各方面的贡献，将思政课与学生所学专业相结合，对他们进行思想政治教育，助力于学生的专业发展；再比如“中国近现代史纲要”课是考研政治课必考科目之一，我会在教学过程中穿插讲解与考研相关的学科思维能力分析、题目设计、解答方法等，在网络教学平台上发布历年考研真题和练习题以供大家平时练习，将学生的个人发展与马克思主义理论学科的能力培养结合起来。
第四，鼓励学生展现自身特色。我在平时教学中鼓励学生以多种形式积极参与，鼓励那些政治立场观点正确、有独立思考能力、积极参与课程建设的同学，让他们展示自身优势，提升个人能力与素质。学生在网络教学平台中积极参与思政课的学习讨论和经验交流，或者是选择自己感兴趣的话题，做成PPT课件在课堂上展示，或做成微课小视频上传到网络平台，这些活动都会与平时考核成绩挂钩，目的就是调动学生学习思政课的积极性。
“学以致用”，注重教育实效
将思想政治理论教育日常生活化。结合日常生活中的一些现象，引导学生利用马克思主义的立场观点方法来观察分析问题，自觉抵制错误的价值观和社会思潮。比如我会用具体的实证数据和历史事实告诉学生，抗日战争中打日本鬼子不是玩游戏，14年抗日战争是整个中华民族在付出了巨大的民族牺牲之后换来的民族惨胜，历史事实是不可以游戏化、商业化和庸俗化的，那些夸张、雷人、过瘾的抗日神剧镜头是不正确的历史认知，是错误的唯心史观。
做到理论与实践的知行合一。我每年都带本科生、博士生的思政课实践教学，比如学生们在考察了焦裕禄纪念馆、《共产党宣言》纪念馆和王尽美纪念馆之后，纷纷反映这种形式很好，让他们受到了马克思主义理论教育、爱国主义教育和革命传统教育，加深了对当代中国马克思主义新思想新理论新成果的认识与理解，深刻体会到青年人的时代责任和历史使命。
爱学生、有学问、会传授、做榜样，我们全体思政课教师，一定会以本次思想政治工作会议的召开为新的起点，自觉践行十二字要求，增强责任感和使命感，上好每一节课，守好主阵地，努力提升思政课的吸引力和感染力，使思政课成为学生真心喜爱、终身受益的课程，做好学生健康成长的指导者和引路人。
践行“十二字”要求 培养“五有”人才
机械工程学院教授 赵庆志
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议讲话中强调，高校各门课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。校党委书记吕传毅也对一线教师提出“十二字”要求，并在十九大精神宣讲报告暨教师党员专题党课上作了解读，寓意深刻、内涵丰富、发人深省，我感到倍受鼓舞和鞭策。
一、切实深入学生为他们解疑释惑，当好学生的指导者和引路人
习近平总书记的讲话强调，思想政治工作必须围绕学生、关照学生、服务学生，深入到学生中去解决问题。现在的大学生大都是独生子女，家庭和社会环境决定了他们思想行为比较单纯，对他们进行思想政治教育就显得十分重要和迫切。我多年来主动深入到学生中去，把思想政治工作融入到日常教学和相关活动中，切实为他们解疑释惑，当好学生的指导者和引路人，比如：机制中外2014级小尹同学，入学后就感觉机械类专业枯燥乏味，学习缺乏动力。我到其宿舍对他循循善诱、耐心劝说，给他看招聘单位信息手册上招聘机械类毕业生的企业非常多，招聘岗位也多，又领他到招聘会现场看到招聘机械类的企业确实很多，使他彻底解除了顾虑。我对他讲，不管机械类、经管类专业，还是其他专业，都是国家建设需要的专业，只要有“干一行、爱一行、钻一行”的正确态度，就能成才并为国家作出贡献，这就是中国传统文化“三百六十行，行行出状元”的道理，我在给大一新生上学科导论课也以事实案例讲这个道理。我协助辅导员李昌朕老师自大一就抓班级学风、考研、英语四六级，逐一核对复习情况落实考研学校，有55名学生报名参加2018年研究生考试。
来自宁夏的机电2010级小孙同学入学总分452分，她入学听我作治学方法的报告时，问我是否有希望考上研究生，我说有句真理：“一个人的前途事业在很大程度上不是因为有希望才努力，而是因为努力了才有希望。”鼓励她发奋学习，并承诺指导她治学方法和考研。她宿舍4人制定了每天集体交流20分钟、每周日集体交流互帮互助1小时的学习制度，4人全部考上研究生，孙沫菁考取了我校研究生。我认为：不管自己教什么课，都要把思想政治教育工作融入到课程教学和日常活动中，思想政治工作就有了踏实落地的感觉。
二、改革教学理念和教学模式，培养大学生的工程实践创新能力
“建设双一流大学”首先是要培养具有核心竞争力的人才。为此，“数控技术”教学团队在机械学院和机械制造系的支持下，建设成功“网络信息化理实一体化综合教学实训室”，践行“以工作过程系统化为导向的知识、能力和素质积淀的教学理念”，用“网络信息化理实一体化加实训的混合式教学模式”组织教学，把理论和工程应用融入教学，让学生亲自动手实践，并把几种创新方法融入到教学内容中，培养了大学生的实践和创新能力。
20多年来，“数控技术”教学团队以科研促教学，以教学总结归纳提升科研成果，夜以继日亲自动手研制成功了遍布“数控技术”课程绝大部分知识点的实验实训教学设备，对每一道题、每个知识点我都要亲自动手做出实验并实训，并且常深入企业动手解决工程实际问题，夯实了理论和实践能力，就有“会传授”的底气。多年来，我教的班级保证每个学生实训4个综合项目都过关。如2016年我给两个班168名学生上课，10人一批两人一台实训设备，每个项目以切实掌握为原则实训3小时，轮流完成4个综合项目实训，至少指导不计工作量的实训204小时，经常指导到23点，让学生对普通机床和经济型数控机床电气控制柜基本达到了“通原理、融实践、能设计、熟调试、懂故障、会维修”的效果，培养了大学生的实践创新能力。
三、用心做事，以身示范，精益求精地干好本职工作
有句名言：一个人做事有三种境界：用力做事可以把事做完，用脑做事可以把事做成，只有用心做事才可以精益求精地把事做好。我先后获得全国师德标兵、省高校十大师德标兵、省教书育人楷模等荣誉称号，这首先归功于学校、各级领导、我校广大老师和一起工作的同事们对我的培养、教育和帮助，其次才是我个人努力的结果。我从来没想要获得什么荣誉称号，只知道勤勤恳恳、精益求精地用心把工作做好。我将认真学习深刻理解全国全省高校思想政治工作会议精神，踏实践行“爱学生、有学问、会传授、做榜样”的要求，为培养“五有”人才作贡献。
