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前沿聚焦
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02-28
【聚焦“新农科”】新农科建设的必要性、框架设计与实施路径
习近平2021年4月19日在清华大学考察时强调，要用好学科交叉融合的“催化剂”，加强基础学科培养能力，打破学科专业壁垒，对现有学科专业体系进行调整升级，瞄准科技前沿和关键领域，推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，加快培养紧缺人才。习近平总书记...
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02-21
【聚焦“双一流”】“双一流”背景下大学院系评价体系构思
一、院系评价是“双一流”建设推进中的重要问题（一）院系是承担“双一流”建设任务的功能组织我国高等教育站在新的历史方位，高质量发展成为高等教育改革的根本要求和建设高等教育强国战略的必然选择。“双一流”建设既是我国高等教育高质量发展的续航，也是...
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04-23
【聚焦“新工科”】法学教育与新工科人才培养相融合之路径探索
引 言2017年初，教育部基于国家战略发展新需求、国际竞争新形势、立德树人新要求提出“新工科”的概念，旨在从新理念、新结构、新模式、新质量、新体系等方面系统地进行工程教育改革，其目标是培养具有跨学科知识和综合素质的高端型工程科技人才，从而指明了...
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04-16
【聚焦“双一流”】我国高等教育体制改革对高校“双一流”建设的...
一、高等教育体制改革——一个摸索前行的过程我国高等教育体制改革源于20世纪50年代院系调整，遵循“全国一盘棋”的理念，调整范围之广、历时之长，都是史无前例的。1951年为初步调整阶段，1952—1953年进人大规模的全面调整阶段，当时全国大多数的高校都在调整...
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04-09
【聚焦“双一流”】“双一流”建设高校协同育人模式建构
2017年9月8日，教育部部长陈宝生在《人民日报》撰文，要求“掀起‘课堂革命’，努力培养学生的创新精神和实践能力”。2018年6月21日，在成都举行的新时代全国高等学校本科教育工作会议上，陈宝生部长再次要求“推动课堂革命，建好质量文化”。随后，《教育部...
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04-02
【聚焦“新文科”】新文科建设与卓越法治人才培养
新文科的概念最早由美国希莱姆大学率先提出。该校在美国以文科著称，全校有40几个文科专业，因感觉到培养的人才不能适应社会的需求，所以提出了新文科的概念。希莱姆大学改造了几个学科，这些学科的共同特点是把文科和理科结合起来，“文理交叉”成为希莱姆大...
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