翻开贾鹏的讲稿，每一页都布满了各色的标记与密密麻麻的小字，这是她逐句听完老教授授课录音、分段看完名师讲课录像后做的笔记。“一直在补充、调整，希望能够讲得更加透彻。”作为教师，贾鹏没有丝毫松懈。
风“鹏”正举
2019年11月15日，山东理工大学第十七届青年教师讲课比赛进入决赛环节，贾鹏即将迎来第二位宝宝。为遮住明显的孕肚，她特意选择了样式宽松的风衣。她放松心态，从容上阵，最终获得二等奖。8个月前，二胎宝宝与被推选代表学院参赛的通知近乎同步来到贾鹏面前。起初她有过犹豫，想到之后一段时间需要照顾宝宝更无暇参与比赛，她决定抓住机会提升自己，“不能辜负学院对我的信任。”之后贾鹏一边养胎一边着手制作共计10个教学阶段的演示文稿。十月怀胎，其中8个月她与学院老师们并肩备赛。成稿、反馈、修改、反馈……贾鹏往返于办公室与教研室之间，原本应安心养胎的她，步履不停，直至定稿。当得知“打败”她的是省讲课比赛一等奖得主时，贾鹏笑着说：“我已经很满意了。”
入职6年，贾鹏一步步向着成为优秀教师的目标前进，但刚入职的那些日子依然在脑海中挥之不去。2014年初秋，她更新了条朋友圈：“第一堂课结束，‘误人子弟’之路正式开启”。她虽戏称为“误人子弟”，但深知责任在肩，自踏上讲台起，贾鹏心中便只此一条“树人”之路。“同学们，我们第一堂课就先上到这里，下课。”话音刚落，贾鹏抬头看向坐在教室一角的教学导师，导师点头示意“很棒”，两人相视一笑。在学生看来，这节课似乎同往常没有区别，可就这短短的几十分钟，意味着贾鹏在无数深夜打磨的“茧”终于羽化成蝶。
为形成自己的讲课风格，贾鹏没有套用教学部已经趋于成熟的课件，而是自主设计了一套PPT，并且写了170页讲稿。“教研室来了几位年轻老师，讲稿已经发给他们了。”当年还略显生涩的讲稿已经在实战中打磨成型，望着年轻老师们接收讲稿后溢出屏幕的感谢，贾鹏仿佛看见了初为人师时的自己。
走下讲台，她会走进老教师们的课堂。同学们埋头记下重点，贾鹏则全程录音。音频无法展示老师的肢体语言，她便到网上研究同课程老教师的讲课视频，遇到重要知识点的讲解过程，她总是反复重播，直至将其完全“吃透”。
走下赛场，放下粉笔，贾鹏正朝着科研型教师的方向发力。入职初期，面对紧张的教学任务，缺少团队科研方向指导的她也曾陷入焦虑。“我选择先把精力放在教学上。”她谨记“为人师表，诲人不倦”教风，作为教研室的一份子，承担着全校工程制图的教学任务。
3年后，她顺利加入我校兰玉彬院士的科研团队，对科研跃跃欲试的心也得以落地。观察作物长势、病虫害数据收集、采集多光谱与可见光数据……她与同学们实地实验，为科学研究准备了详实的科研数据。“教学要深入，科研也不能落下。”右手执粉笔，左手控设备，贾鹏奔波在学校与试验田之间，自信且笃定。
路漫漫其修远兮
贾鹏极其重视对孩子的教育，对学生的要求也十分严格，这源于她年轻时的求学经历。2002年，中考失利给了贾鹏沉重一击。没有批评，也没有安慰，她却更加无所适从。望着天花板，她第一次开始深入思考学习的意义。刚进入21世纪，上学被看作一条改变命运的出路。祖父与父亲都是知识分子的家庭背景也让她认定上学的必要性。一向独立的贾鹏大胆地替自己做了个决定——复读。好像突然找到了方向，复读后的她逐渐找到了学习的状态。一条小路，一年四季，她沿途背诵记忆着课本知识，风雨无阻，直至成功考入高中。心中有远方，脚下才有方向。
耐心、细心，是贾鹏对自己的评价，这不仅是中考失利给她的教训，更是源自硕士、博士期间导师的潜移默化。“要做一件事情，你要么把它做好，要么就别做。”这句导师的口头禅成为日后她行事的准则。写论文、整理材料这类事情贾鹏都力求做到完美，“有时候感觉自己有点强迫症。”贾鹏忍不住笑出来。
随着学业研究的不断深入，无形的压力就像一股低气压始终围绕在贾鹏身边，而她也在不断的循环、纠结中前进。“有时昼夜连轴转都是常事。”一次写论文材料，她在图书馆待了一整晚，直到凌晨5点钟、周围逐渐有学生落座，才转换“战场”，将成稿发给导师。她像个高度精准的陀螺连轴转了一天一夜，“感觉24小时的工作时间都不够用。”而她也习惯了长期加班加点的学业生活。
贾鹏喜欢每个夕阳，黄晕的光总能将她瞬间拉回求学时的那些傍晚，踏实地迈着步子，又忍不住憧憬未来。
十年修习咏絮才，只愿一朝付讲台。学业结束后，贾鹏选择山东理工大学任职教师，迎接自己生活新的篇章。虽知前方路途漫漫，她仍选择迎难而上！
【教师简介】贾鹏，女，34岁，出生于山东省济南市，为农业工程与食品科学学院教师。曾获校级讲课比赛二等奖、三等奖各1项，学校教学质量奖1次；指导学生成功申报山东省创新创业项目1项，指导学生参加国家级“高教杯”建模大赛、省级建模大赛、省级智能制造大赛、校级成图大赛等获得一等奖、二等奖、三等奖30多项。2014年贾鹏于山东大学博士毕业后入职我校农工学院工程图学教学部，现任教学部副主任，主要承担“工程制图”等课程的教学工作。
