2007年，他18岁，锦瑟华年；2017年，他28岁，宏儒硕学。十年求知，刘佳帅紧握手中的书卷，勤于补拙，定守初心。

　　他俯身于艺术学硕士、文艺学博士的求艺之路，用勤奋探求自己的诗和远方。任教于三尺讲台，他用知识的厚度，引导学生追求的属于他们的理想。

　　问：在您的个人感言中有提到“诗和远方”一词，您对“诗和远方”是怎样理解的？

　　答：当前很多人总是在想象诗和远方，认为“诗和远方”都是自己追求不到的东西。如果你没有付诸行动与努力，那的确是别人的“诗和远方”，都是空谈。如果用“诗和远方”这极具诗意的词来表达我对大家的祝愿和期待，我会说，诗和远方，不是用来精神安慰的心灵鸡汤，而是需要付出实际行动的具体目标；不是幻想由别人描绘出来的超现实，而是追逐由自己编织的有意义的生活。在不同的道路上，不是看谁的诗歌更美，谁的远方更远，而是看，谁能用实际行动，通过每一天的努力和坚持，把自己内心所渴望的诗和远方变成活生生的现实，不要快乐着别人的快乐。

问：是什么让自己有了深造的想法？您为什么选择艺术社会学这个方向呢？

答：本科求学阶段时的我极度自卑，自卑自己的笨拙、自卑自己的无知。但我在自卑中爱上了阅读，在阅读中，我逐渐找到了自我，我喜欢阅读带给我的探求知识的感觉。并且，我对艺术社会学这个专业方向十分感兴趣。艺术社会学是一个在国内比较新颖的研究领域，并且也有更多我想要思考的问题。艺术社会学是一个大的内容，领域非常广，通俗来讲就是把社会学的方法用于研究艺术。在这个专业的学习中，我通过对外国文献深入学习，以更好的丰富自己的知识储备。

问：在求学的过程中您的导师对您生活学习产生了哪些影响？

答：我在读硕士期间，我的导师给予了我特别多的帮助与厚望，对提升自我有很大帮助。他的幽默性格，他酷爱读书的习惯，他的努力，他的坚持自我的付出，不仅拓宽了我的认知能力，也在潜移默化中影响着我的生活行为。

问：您对艺术与设计二者的理解？

答：我认为，两者虽有相同之处，但大有不同。设计与艺术要严格区分开来。设计是为了解决问题而存在的，根据这个问题，运用相关方法，从而达到解决问题的目的。而艺术是一种美感的体现，是一种自我感受的抒发。

问：从“学知识”到“教知识”的角色转变，您又有什么感悟呢？

答：我在学生期间专注于读书，对于知识的态度是一种相对吸收的状态。如今做了老师，最重要的是知识的输出。我在读硕士、博士阶段，学到的内容相对更加专业一些，作为老师要更加浅显易懂的将专业知识讲解给学生，使他们能够更加容易的理解。

问：您的教学风趣幽默，富有激情，您是怎样看待自己的教学特点的呢？

答：由于我教龄时间较短，尚未形成非常鲜明的教学风格，正在处于初步探索与学习的阶段。所谓的风趣幽默，是因为我本身性格的原因，同时，也为了更好的与学生进一步拉近距离，使学生们能够更好的学习接受新知识。

问：作为青年教师，您认为与富有教学经验的教师相比有什么不同呢？

答：作为青年教师，精力较旺盛，并对新鲜理念接受较快，与同学的互动上会更加亲和。但教学经验相对不足，故此要向富有经验的其他教师学习请教，我也非常感谢院领导和各专业老师对我的帮助和鼓励。青年教师对待事物的不同看法或许与有经验的教师有些不同，这些不同是优势或许是劣势，要经常进行自我反思。

问：您是如何平衡教书与研究二者之间的关系？

答：我认为，任何的研究都是为教学服务的，教学是重点，但同样不能放松自己的研究。谈及如何平衡，我会利用自己的课余时间，集中精力进行研究。作为教师最重要的品质是教书育人，所以要坚定研究为教学服务的方向。

问：现如今同学们在求学的过程中会有许多的方面的压力，作为一个过来人，您认为面对压力时应当如何调节？

答：我认为在求学的过程中，存在压力是很正常的，缓解压力主要的方法是自我心态的调整，同学们要找到适合自己的调整方法，如听音乐、运动等休闲活动，但调节不是一个主要的方向，最好的方式是能够克服压力，认真完成学习任务。

问：从本科到硕士再到博士您的心态心境有何变化吗？您对现在在读的学生有什么学习上的建议吗？

答：我在通过研究学习后，心态更加平稳成熟。心境上，我读的书越多发现自己的求知欲越强，学无止境。本科生要抓住自己的专业兴趣，通过自己的努力，脚踏实地。最重要的是要立足于自己兴趣，要充分利用学习时间，通过网络学习、图书馆阅读、请教老师等多种途径进行自学，此外，多看其他校友的成功案例，制定适合自己的学习计划；硕士生要对自己提出要求，通过大量的阅读、写论文等方式丰富自己的知识储备，把握住时间的运用，不要蹉跎光阴。设计专业的同学要站在设计的高度上全方面看待自己的本专业，要扎实软件的学习，把自己的想法更好的表达；美术学专业注重专业技能的掌握，美术史、美术概论的相关史实，掌握硬笔、软笔、粉笔等教师基本技能。

问：您能向大家分享推荐些学习书目吗？

答：美术学专业我推荐李泽厚《美的历程》、王伯敏《中国美术通史》、朱光潜《西方美术史》等；设计专业我推荐原研哉《设计中的设计》、田中一光《设计的觉醒》、福田繁雄《设计创想图形意味》、徐冰《天书》等。同学们也可以在网络上（如豆瓣网）多看一些经典书籍，在学习的过程中，要学会变通，容纳不同艺术家的不同观点，转变为自己的理解。

问：您曾经去过哪些国家和地区参观学习？

答：我曾经去过新加坡的国立大学与泰国的南洋理工大学，学校的建筑风格让人流连忘返，有些建筑富有宗教的艺术感。读万卷书不如行万里路。亲自站在那里，理解与观察到的细节给人的感觉是不同的。

问：排除教学工作和科研以外的你是怎样的呢，能和大家分享一下吗？

答：我的业余爱好其实很少，有时会通过打篮球放松自己，更多的时候我喜欢一个人围绕着校园散步，散步可以让自己静下心来思考一些问题。

问：您对学生有什么祝福和希望吗？

答：我祝愿各位追逐诗和远方的同学们，都能把握好当下的每一天，让那首美妙的诗，因为自己的努力而变得回味悠长；让那迷人的远方，因为自己的坚持而变得触手可及！

唯有生命不可遥望，唯有当下不可辜负。

　　刘佳帅博士，他珍惜每一寸韶光，热爱阅读，善于思考，育教于人，满心赤诚，奔赴“诗与远方”。

个人简介：

　　刘佳帅，男, 山东临沂人。文艺学专业博士，山东理工大学美术学院教师，硕士研究生导师。主讲课程为《中国美术史》、《设计概论》、《设计表达》等课程。研究方向为艺术社会学。

　　2011年攻读山东师范大学美术学院艺术学专业硕士学位，师从孔新苗教授。

　　2014年考取山东师范大学文学院文艺学专业博士研究生，在孔新苗教授门下继续深造。博士研究方向为文艺美学与审美文化研究。

刘佳帅老师个人科研成果简介：

2017年科研成果

学术论文

科研项目

学术会议

2018年科研成果（刘佳帅）