改革开放40年，我们是参与者、见证人。
“忆往昔峥嵘岁月稠”。时光的年轮退回到40年前：当时我国的国民经济处于文革后的恢复期，人们还在为温饱而奔波，全国有很多贫困人口，老、少、边缘地区还有成片贫困县。1978年全国科学大会提出“科学技术是生产力”，同年12月中共十一届三中全会胜利召开，在中国共产党领导下我国开始实行“对内改革、对外开放”政策。人们的思想日益解放，原有的体制机制的籓篱逐渐被打破。整个社会氛围倡导：求真务实的科学精神，百折不挠的创业精神，追求卓越的创新精神，产业报国的奉献精神，勇于试错、敢于探索、包容失败的韧劲。随着时间的推移，对内改革的逐步实施，使众多国内企业选准目标，狂热探索，依靠团队，锲而不舍，产品一次一次的换代，技术一次一次的革新。壮大后的企业有走出去发展的要求，也同时有引进世界先进技术的强烈愿望，国家因势利导，企业实行了走出去引进来的双向开放。
1978年至2018年，40年弹指一挥间。40载春夏秋冬，40年拼搏奋斗，中国人民众志成城、砥砺奋进、锐意进取、一往无前。在中国特色社会主义道路上，发挥制度优势、通过顶层设计、集中力量办大事，给国家带来大发展，获得了许多震惊世界的成就：“复兴号高铁”启程、“c919大飞机”首飞、“中国天眼”落成、大国重器“华龙一号核电机组”走出去、“国产航母”下水、光量子计算机诞生、“港珠澳大桥”通车、“中国号巨轮”进入新的水域、潜龙号下水深度屡创纪录。看今朝，“在中国共产党领导下，中国人民凭着一股逢山开路、遇水架桥的闯劲，凭着一股滴水穿石的韧劲”，在诸多领域拥有了自己的核心技术，体现了“天道酬勤，春华秋实”，特别表现在强军道路上我国拥有了：特种隐身技术和超材料技术、航空航天登月技术、载人空间站工程、弹道导弹打航母技术、量子通信技术、高超音速武器、反卫星武器、中段反导栏截技术、惯性约束核聚变激光驱动装置、同步卫星技术、天气实况与数据予报技术、磁流体研制（高精度轴承、陶瓷轴承、园锥滚子轴承、角接触球轴承、外球面轴承）技术。进入社会主义新时代，习主席提出进一步扩大改革开放，“一带一路”、“亚投行”、“经济开发走廊”等一系列新战略、新举措把中国梦同一带一路沿线国的梦相连，实现了合作共赢。“中国进行改革开放，顺应了中国人民要发展、要创新、要美好生活的历史要求，契合了世界各国人民要发展、要和平生活的时代潮流”。
1978年恢复高考，拉开了教育战线改革开放的序幕。改革开放40年也深刻地改变着我们的学校。全校教职工是我校历史的见证人、发展的参与者。时光的年轮也让我们退回到40年前：当时学校经历“两下三上四搬迁”，数易其名，刚由过去单一的农业机械化专业，发展成包括汽车拖拉机、汽车运用、农机设计制造、机械制造工艺、电气等专业。随着办学规模的扩大，师资、教学设施、资金、管理等办学条件跟不上，连应付日常教学工作都力不从心，根本无力进行科研工作，当时我校在省内是一所教学型的普通工科院校。教学工作面临专职教工缺乏，教材基本采用通用教材，没有自己的特色教材，教学方式上也是老师黑板上版书的传统形式，没有电子屏幕。以学生学习的最后环节毕业设计为例：首先从源头上看专业指导教师下达的“毕业设计任务书”，这份教学文件基本上是根据任课教师依照本人所教课程的教学内容编写的大作业，由于缺乏去工厂调研、脱离实际，属假题真做。课堂上讲授的是传统设计法：是在静态（静力学与运动学）理论指导下，参考样机（类比与仿制）以经验公式、图表、设计手册等作为设计的依据，凭借着设计者的经验选择设计参数。工厂实践中，对这样的设计，需经过两、三次“设计——试制”的反复循环，才能投入生产。由此可见，老师教的、学生学的这种设计方法是一种半理论、半经验的设计方法，这种称为“经验公式法”、“类比归纳法”、“规范手册法”的设计法是40年前学校、工厂都在采用的。可以看出，这种设计方法虽然简单，但显示了明显的保守性和不符合实际动态情况。由于数据是经验的、不准确的、距离客观真值较远、可信度较差，还常常忽略了应当考虑但又受限于条件难以考虑的、重要的、甚至必要的因素，设计时只能考虑有限的变量，因此最终设计结果必然是粗略的，往往不能合理地满足某种特定的功能。例如，若按最大应力设计计算，会因安全系数过大而使设计对象显得过于笨重；若按平均应力设计计算，又会发生不安全现象。所以这种设计方法，可以说属于设计的初始阶段，很难得到客观存在的最佳设计方案。其后的毕业设计过程中，学生也因缺乏计算机而采用传统的手工计算、画图、写毕业论文，完成一份毕业设计是一项费事费力的任务。
1978年，学校改革开放，“推倒四面墙迎来八面风”，校内伴随高等教育大发展新形势，学校提出了“上规模、上档次、上水平”的发展目标，实施引进人才工程，走改革办学之路。对外开始与地方政府、企事业单位联合办学，“产学研”结合，立足区域贴近行业，校地融合发展，各项事业得到了长足发展。特别是合校为山东理工大学后，学校规模（目前有69个本科专业，全日制本科在校生33300人，在学研究生2900人，外国留学生700人）、师资力量（现有2009名教师，其中教授215人副教授646人具有博士学位的756人）、教学（校园网络覆盖全校，采用网络多媒体先进手段）、科研（有中央与地方共建实验室21个，国家级工程实践教育中心4个）等全方位实现了办学层次的新突破。目前学校已成为教学、科研型多学科综合性大学。现在的教学科研条件大为改善，出版了大量具有本校专业特色的教材、专著，教学方法上百花齐放，网络数字化多媒体教学得以普及。仍以教学环节的学生毕业设计为例：设计课题真刀真枪都来之实际，紧密结合导师科研项目进行。采用现代设计方法，以科学试验和技术分析为依据，从系统工程学考虑，采用动态、可靠性设计，学生利用所学计算机编程知识采用计算机辅助、优化设计，广泛使用实验应力分析（学校有虚拟仿真、分析测试中心）。整个设计过程，包括设计计算、绘图和论文都用计算机完成，既方便又实用。
今天的中国，已进入习近平特色社会主义“全民创新与大众创业”的新时代。全国人民正以崭新的姿态，立足本职，以工匠精神做好本职工作。
作为退休职工，我们始终关注国家、学校发展。也感谢社会和学校领导、在职员工给我们提供了很好的生活环境，我们有改革开放带来国家大发展人民生活水平大提高的获得感。我们都明白，自己的身体健康就是对社会、对学校、对家人工作的最大支持。我们国家正在实现伟大复兴的中国梦，现在整体上过着小康生活：外出公务或旅行乘高铁、坐飞机；上、下班开私家车或骑共享单车；出门购物用支付宝或刷自动柜员机；与朋友交流发微信；获取信息可随时上网；看病有医保；我们退休老人坐公共还有老年卡。生活在中国，我们很幸福。
衷心祝愿我们伟大祖国早日实现中国梦；祝愿我们学校越来越好！
