同志们：

最近大家都很忙，一方面进入期末年末工作模式，各种考评、总结等全面展开；另一方面职称评聘也进入关键时期，涉及方方面面，牵动人心。同时，各种科研课题项目申报也进入了启动期。今天，我们在这里召开学位授权点合格评估工作的推进会，对学位授权点合格评估工作再动员、再部署，持续加以推进。希望大家并行协调处理好各方面的工作。

大家都知道，学位授权点合格评估是国家学位授权审核制度的重要组成部分，是国家提高研究生教育质量和学位授予质量的重要举措，是对研究生培养单位学位授权点水平和人才培养质量的全面诊断和检查。评估主要包括专项合格评估和定期合格评估两项。根据国务院学位委员会、教育部发布的《关于开展2017年学位授权点专项评估工作的通知》，2017年，我们的农业工程、机械工程、化学工程与技术3个博士学位授权一级学科接受了国家学位委员会的专项评估，经过各有关部门和授权单位的共同努力，我们顺利通过了这次专项评估，3个博士点评估合格，继续授权。这体现了国家对我们博士学位授权学科建设的充分肯定。在专项评估过程中，各相关部门、各授权单位坚持大局为重、密切协作、并肩作战，展现出了心往一处想，劲往一处使的良好精神状态，体现出了实干奋进的良好作风。在这里，借这个机会，向大家的辛勤付出，表示感谢。

按照国务院学位委员会、教育部有关文件要求，这一次我们主要有14个一级硕士学位授权点、10个二级硕士学位授权点、11个专业学位授权点要接受定期合格评估。对学位授权点合格评估工作，学校高度重视。早在2015年3月，学校就成立了学位授权点合格评估工作领导小组，制定印发了学校《学位授权点合格评估工作方案》和《学位授权点合格评估指标体系》等文件，组织召开了学位授权点合格评估专题工作会议；学校相关职能部门对学位授权点情况进行了梳理；各相关单位按照学校评估工作方案的总体要求，建立了保障评估工作的组织机构和协调机制；各学位点及所在单位根据学校要求，进一步细化任务，落实责任，分阶段、高质量地完成制定学位授权点合格评建方案、完善指标体系、学位授权点制度建设等工作。目前，总体来看，学校学位授权点合格评估的各项工作进行的有条不紊，进展顺利。

下面，围绕做好自我评估的各项工作，我再强调4点：

一要进一步强化思想认识，提高重视程度。

国务院学位委员会印发的《学位授权点合格评估办法》中明确指出，在学位点合格评估工作中评定结果为不合格的，将撤销学位授予点，且5年内不得申请学位授权。合格评估既是对我校学位点建设工作的一次“大考”，提升我校学位点水平和人才培养质量的重要机遇，也牵涉到每一个学位点、每一名教师的切身利益。如果有学位点通不过评估，不仅学校受损失，更将损害教师的切身利益。试想一下，如果你所在的学位点被评为不合格，那么你所在的学位点、学院是不是就缺少了一个重要的发展平台？对学校、学院、学科将带来较大的负面影响。我想，这一点是不言而喻的，大家应该非常清楚。因此，希望大家要进一步增强对学位授权合格评估的思想认识，从事关学校长远发展、学科能否生存的高度，从事关自身切身利益的角度，充分认识合格评估工作的重要性。

二要深刻把握学位点合格评估指导思想、核心要义。

自我评估是对本单位学位授权点的全面检查，强调的是发现问题，办出特色。开展自我评估的最终目的绝不仅仅是为了通过评估，而是要坚持“一个核心、两个重点”，即坚持以人才培养为核心，以提高研究生教育质量和学位授予质量为重点，突出内涵建设，突出特色发展，以评促建，评建结合，重在建设。强化学位授权点的合理定位，强化质量保障和监督体系建设，促进学校研究生教育质量、结构、规模持续协调发展，不断提高研究生培养质量、学科核心竞争力和服务经济社会发展能力。这是我们开展和接受评估的根本目的所在，也是我们开展合格评估的指导思想、核心要义。

前面提到，我们的博士学位授权学科顺利通过了专项评估。但是在评估过程中也暴露出了一些问题，有的问题还迫在眉睫，需要我们在今后的工作中着力尽快加以解决。因此，要及时吸取前面专项评估的经验不足，把开展自我评估，接受合格评估作为我们提高研究生教育质量的重要契机和抓手，着力强化问题意识、问题导向，以这次合格评估为契机，深入开展诊断自评，深入查摆存在的突出问题和不足，着力加强学科内部质量标准、质量保障体系及长效机制建设，着力加强人才培养常态化管理和内涵质量建设，在解决问题中努力提高研究生培养质量。

三要准确把握评估工作重点，严格时间节点要求，将评估工作做到实处。

要严格评估标准，突出重点内容。评估工作的具体评估指标与内容，由国务院学位委员会学科评议组、全国专业学位研究生教育指导委员会，结合人才培养特点分别制订。各学位点要认真学习研究这些指标及指标体系，结合本学位点的具体情况，自我梳理诊断，看看自己到底缺什么？还有哪些短板？优势有哪些？特色在哪里？坚持高标准、严要求，在自我评估的中进一步提高、完善本学位点的各项指标体系内容，制定本学位点的发展目标和提升计划，切实在评估中提高教育质量。教育部通知明确，合格评估是组织有关专家主要采取通讯评议或会议评议方式进行评议，一般不进校考察。因此，自评材料的准备就成为评估工作的重点内容。各单位要认真学习评估指南，深入研究把握3个一级、17个二级抽评要素和主要内容，严格对照评估标准和本学位点的指标体系，强化精准对接的意识，认真撰写好学位授权点自我评估总结报告，做到靠事实说话，用数据说话，并准备好评估所需要的一系列材料。

要严格评估程序，突出重点环节。刚才，研究生院的负责同志传达了开展合格评估工作的有关文件精神，对合格评估任务分工、日程安排等做了具体详细的部署安排，对本次自评估材料的准备和填报工作做了解读，会后，还要专门印发学位授权点合格评建工作下一阶段的具体安排。可以说，任务已经非常明确，时间节点非常清楚，接下来，就是要在前期工作的基础上，全力以赴做好合格评估的各项工作。各培养单位要根据学校合格评估工作方案和日程安排，进一步完善推进评估工作的“施工图”，进一步强化节点意识，在保证各阶段评估工作平稳推进的同时，突出重点关键环节。比如说，专家组考察评议是决定评估合格与否的重点环节，各有关单位一定要从专家聘请、通讯评议及专家组现场评估等环节入手将评估工作做实、做细。要强化沟通意识，主动积极与评估专家进行沟通交流，多听取专家的意见建议，最大限度地争取专家的支持。要不断地完善评估总结报告和支撑材料，及时进行修正，并根据专家意见制定本学位点的改进提升方案，强化整改落实，切实发挥专家评估“问诊把脉、治病强身”的作用。

四要从全局出发加强协作，着力强化责任意识。

同志们，学位点合格评估工作不仅仅是研究生院、参评学位点的事情，而是涉及研究生教育培养的各个方面，具有周期长、覆盖面广、涉及部门多等特点，事关学校长远发展、事关学科生存、事关广大教师的切身利益。评估不仅仅看学科建设的怎么样，还要看师资队伍建设成效如何，课程建设质量如何，资源配置是否科学高效，制度体系是否完备并发挥良好作用等等若干方面。同时，通过准备评估也检验学校各部门单位的协调配合能力，氛围营造的怎么样、后勤保障的怎么样等等。因此，全校上下必须高度重视、精心组织，树立高度的责任感和大局意识，做好深入动员。参评学位点要充分调动专业教师、在校研究生等一切力量的积极性和主动性，统一思想，齐心协力，按照评估工作方案和评估指标体系的要求，将评估材料的整理撰写工作、专家组评议工作、整改工作等各项评估工作层层分解，逐条对应落实，责任落实到人。各相关各部门单位要高度重视，做好各项工作的协调配合，合理整合相关资源，加强协调配合，营造良好的评估氛围，确保工作开展协调有序。研究生院要联合有关部门加强对评估工作的督促检查，对不负责任、工作拖沓的情况要严肃问责。

同志们，2017年12月28日全国第四轮学科评估结果公布，我校仅有2个学科进入B-，绝大多数学科处在C级以下，客观真实反映了当下学校在学科建设方面的危机与挑战，深刻揭示了一些需要认真反思和调整的问题。希望借这样机会，召开一个学科分管领导、相关职能处室、院长、系主任和学科带头人共同参加的学科建设分析会议，对本轮评估中出现的问题逐个剖析原因，找出深层次的制约短板，努力化解学科建设发展中的消极因素，结合学科发展实际，对症下药，综合施策，对标先进学科，力争扭转学科建设的不利局面。

同志们，学位点建设是学科建设的载体和重要组成部分，我们要坚定办学定力，坚定特色发展之路，坚定发展方向，不忘初心，牢记使命，团结一致，砥砺奋进，焕发新时代内涵发展的新活力、新斗志、新激情，向学校发展目标大踏步前进。

我就讲这些。