如果说：“播种一份学风收获的是一种态度，播种一份态度收获的是一种行为，播种一份行为收获的是一种智慧。那么学风建设就是我们收获智慧过程中洒下的一丝养分。”

——题记 

　　走进交通学院，走进车辆工程专业，自习室间，你会被同学们认真学习的身影所震撼；课堂上，你会被同学们潜心听讲的身影所折服；宿舍里，你会被同学们静心思考的身影所触动。或许你会问，车辆工程专业的学生为什么会这么刻苦，他们的学风是怎样打造的？说到这，我会满心自豪地对你说，那是因为我们老师引导的好，是他们用自己的智慧启迪我们，指引我们不断前进。说起老师，我不得不提起周长城，作为《汽车理论》精品课程的项目负责人，周老师不再局限于现有的教学模式，而是另辟蹊径，将自己在科研中的创新思维、创新方法和创新理念与教学环节结合，形成了一套独具特色的的教学方法。

　　“我以前学的是农业机械化专业，不是车辆工程专业。”第一节课上周老师如此对我们说。当第一次听到周老师对我们说起这句话时，我的内心为之震撼，为之颤动。曾几何时，当周老师半路起家进入车辆悬架行业的时候曾受到过许多人的质疑：一个外行人能搞好车辆么，能教好车辆么？换做是我，我不知道自己还有没有那份勇气坚持下去，有没有信心相信自己。然而，一部部专著的出版，一篇篇论文的发表，一项项专利的授权，周老师用实际行动向所有人证明了自己可以搞好车辆，可以教好学生。这一切的一切，无一不彰显着周老师对于学术那份决然的信念。荣耀的背后，我看到了老师辛酸的付出。

　　“《汽车理论》不仅关乎考研，更关乎就业……”课堂上，周老师向我们讲解了许多有关《汽车理论》这门课程的应用、研究价值和其在各个研究领域的重要参考价值。周老师的这番话重新摆正了《汽车理论》在我心中的地位，让我充分认识到了学好这门课程的重要性。我在心里不断地告诉自己，我一定要将这门课学好。

　　“我们学校在汽车悬架方面已经做了大量的研究工作，研究成果已经达到了国际领先水平，创立了属于自己的悬架设计理论体系。”当听到周老师说起我们学校在车辆相关研究领域所取得的创新研究成果及在国内外的地位和影响时，我不觉心潮澎湃。才发现，原来我们学校、我们老师也取得了如此辉煌的成就。我告诉自己一定要好好努力，认真学习，将来力争使自己成为车辆专业的领军人物。

　　“我从来没有见过一个老师能够在短短50分钟的专业介绍过程中赢得所有人8次真挚的鼓掌，你们老师是我见过的最富有魅力的老师，你们应该为有这样的老师而感到幸福。”一位学校听课老教师听完周老师的课后这样对我们说。

　　周老师告诫我们：“世界上没有绝对的天才，也没有绝对的庸才，一个人成功的关键在于他能够勇敢的承认自身所存在的不足进而改之，在于他能够持之以恒的坚守心底最初的那份激情并将之继续延续。”

　　周老师的话语久久萦绕在我的脑海里，我在心里不断地问自己，周老师半路起家进入车辆行业都能学得这么好，都能取得如此令人仰望的成就，我还有什么理由不去好好学习，还有什么理由学不好呢？第一次，我的内心中萌生了对于学习的渴望。

　　“当你学不进去的时候想一想你的父母，当你想偷懒的时候想一想你的父母，当你偷偷沉浸在电脑游戏当中的时候想一想你的父母。他们每天面朝黄土，挥汗如雨，不辞辛劳的在田间劳作为的是什么？不好好学习你对得起他们吗？”周老师这番满含深情的话语深深触动了我。

　　每当看到校园里那些劳作的园艺工，我都会想起家中的父母。他们每天起早贪黑，徘徊在农林乡草间，累了，就地而坐；困了，就地而睡；饿了，吃点咸菜，啃点馒头。日复一日，年复一年……燥热的树荫，是他们奢侈的避暑圣地，咸菜馒头是他们每天的伙食，相伴的只有手中那把不知坏过多少次的锄头。而我们，我们却在这挥霍着父亲、母亲用自己的心血换来的那一点点的微薄收入。岁月无情，留给他们的是两鬓的斑白，留给我们的却是他们的青春。

　　“随着年龄的增长，母亲的身躯之所以会变得佝偻，那是因为当婴儿还在母体之中的时候，婴儿所汲取的营养来自于母亲的骨髓和脑髓。是母亲，把自己的生命交给了我们……”

　　孩子是父母的心头肉、掌中宝。父母为我们操劳一生，把一切都奉献给了我们，从不奢求我们能够回报他们什么，看到我们幸福他们就跟着幸福，看到我们难过，他们就跟着难过，在他们心里想到的永远是孩子……不好好学习我们对得起谁？“谁言寸草心，报得三春晖。”人生在世就要无愧于天，无愧于父母，我们现在能做的只有好好努力学习，回报父母。

　　“如果不好好努力学习，你们父母现在的成就就是25年后你们的真实写照，甚至你们会比父母更差。要想对得起你们的父母，要想将来不会因为自己一生的碌碌无为而感到后悔，那么现在你们就好好学习。”周老师的话深深触动了我的心。这一次，我对自己说，我一定要好好学习。

　　“科研的魅力不仅仅在于它所拥有的完美体系，而在于它能够不断指引我们前进。”周老师教给我们的不仅仅是知识，更是让我们学会应该怎样去思维，怎样去用最合理有效的数学方法解决生活中我们所面临的实际问题。

　　“要想学好一门课就要抓住这门课的主线，要有整体观，不要局限于某一知识点，要懂得前后联系。”周老师如是说。周老师注重我们对课本的整体把握，每一节课周老师都会给出该章的精髓和各知识点之间的逻辑链，增强我们对该章知识点的理解和把握。周老师的这种授课方式不仅带动了我们的学习积极性，更从根本上促进了我们对所学知识的掌握。

　　周老师的课从来都不缺少魅力和激情，针对不同的授课内容周老师会结合不同的科研创新经典案例对其进行讲解。就拿《汽车理论》平顺性这一章来说，周老师结合自己在车辆悬架方面所取得的创新理论成果，向我们讲解了有关悬架系统的实时最佳阻尼比、三质量驾驶室悬置系统的最佳阻尼比、“人体-座椅”模型及座椅悬置系统的最佳阻尼比和半主动悬架系统及实时控制规律求解的实际案例。周老师对科研创新经典案例的分析和讲授，不仅加深了我们对所学知识的理解和认识，同时还让我们学会了如何利用老师所讲授的学习内容或知识通过建立等效物理模型、力学模型及数学模型，利用创新数学思维经过严格的理论推导，解决实际所存在的问题，取得创新研究成果。

　　周老师注重探究式和启发式教育，告诫我们“学习不要钻牛角尖，要学会变通，对于一个实际的问题要从多角度考虑，不要把自己的思维固化。”当面对一个问题时，周老师总是能够快速给出几种不同的切实有效的解决方案，慢慢地，我的思维变得越来越活跃。听周老师的课就像在听一项科研报告，让人迷醉。渐渐地，我喜欢上了科研，喜欢上了学习。

　　“一个良好的课堂，是保证良好学习效果和教学质量的前提。”周老师如此说。为了使我们有一个良好的课堂，周老师制定了一系列有效的措施：上课不允许迟到，迟到者进行自我检讨；上课实行报数的方式，课间由班长将缺课的人员名单交给老师，下课后及时将缺课名单通过E-mail发给辅导员；上课不允许玩手机，如有发现，前几次警告，随后没收一周；上课回答问题，没有及时复习且回答问题错误者，写检讨书待下次上课前上交。

　　“手机是学生新时代的海洛因，但是，再强劲的病瘾，只要采取适当的措施就一定能够戒除。”如果说以前的我们会存有各种散漫的心理，在课堂上会不时的偷玩手机，那么现在，你会发现课堂上再也没有一个同学会无故迟到，再也没有一个同学会偷玩手机，再也没有一个同学会不认真听课。周老师用他严格的课堂纪律措施为我们营造了一个良好的学习环境，用他严谨的治学态度指引着我们不断前进。

　　谢谢您，老师，是您让我拥有了一个这么好的听课环境、学习环境，是您让我从一个散漫的学生变得如此坚毅。这么好的学习环境下，我还有什么理由不好好学习？从现在开始，我要好好学习。

　　“激情与魅力相伴，勤奋与智慧相生。”周老师的课堂总是充满激情，令人深思，周老师用自己独有魅力和独具特色的教学方法激励着我们不断拼搏、努力奋进。

　　“润物细无声”，周老师用他激荡回肠的专业介绍激起了我们的学习积极性，用他触动心房的感恩教育激发了我们的学习动力，用他独具特色的科研教育促进了我们的学习激情，用他严格的课堂纪律保证了我们良好的学习环境。正是由于周老师这种睿智的教学方法和对我们这种潜移默化的影响才成就了今天我们奋发学习的姿态，才铸就了今天我们车辆专业的优良学风。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我坚信，在未来的日子里，我们会愈加努力、奋发学习，交通学院也会培养出越来越多的优秀人才。