爱学校就像自己的家，爱学生就像自己的孩子。用爱心温暖学生，用激情激发学生，用智慧启迪学生，用魅力感染学生。                                                                                          　　　　　　——周长城老师从教感言　
　　每年大年初一，当很多人还沉浸在新年的喜悦时，交通学院的周长城教授却早已到达机械交通实验楼，开始着手新一年的工作。他怀着对学校及学生的爱，将教育视为自己的天职，将培养学生作为自己的首要职责，全身心地投入到教育、教学、科研及人才培养中，爱学校、爱事业、爱学生是他最真实的写照。
爱学校就像爱自己的家
　　“我无论是作为一名理工学子，还是一名理工教师，都没有理由不关心学校的发展，更没有理由不为学校的发展出力。学校的发展与我们每位教师及学生的前途息息相关。”周长城如是说。1986年，周长城从我校本科毕业，对山东理工大学，他打心底有一种亲切感。当一个人下定决心奋斗时，他的力量和智慧是无穷的。最近几年，他始终保持着读博的拼搏状态，早上六点半前准时到办公室，晚上十点半以后才动身回家，晚上带着问题入睡，早上带着灵感醒来，几乎没有假期，更没有星期天。为的就是用自己的工作态度、敬业精神来感染和影响自己的学生；同时打破常规、奋力拼搏，努力提高我校在悬架研究领域的地位和影响力。
　　“把科研搞好，打造自己的研究特色和实力，提高我校在悬架研究领域的地位和影响力，可以通过科研促进教学和人才培养质量。”周长城如是说。在学校发展之路上，他一直尽着自己的一份力，默默地付出自己的心血、汗水和智慧。“学校的命运与自己的命运是一致的，学校的梦与自己的梦是同步的。我爱学校像爱我的家一样”。朝花夕拾，当还是一名本科生的时候，周长城感激的是学校对他的培育之恩，而现在，作为理工大的一名教师，他用自己的突出业绩报答着自己的母校。“学校就是我的家，为了学校的发展及综合实力的提高，自己付出再多也值得。”周长城深情地说。
爱事业就像爱自己的生命
　　谈到自己的教学，周长城将“编著、编剧、导演、演员”四位一体的授课境界作为自己的追求，加强教材建设，潜心研究每门课，精心准备每节课，用心讲好每堂课，教学中的每一个环节他都像拍摄电影一般，妥善安排，精益求精。他注重科研与教学相结合，把启发学生智慧、创新思维方式及方法和创新能力培养作为自己的教学目标。
　　作为《汽车理论》省精品课程的负责人，周长城在加强教育教学规律探索的同时，也充分发挥了精品课程的带动作用。“准确地来说我不是在备课，而是在研究课”。本着这样的理念，他将教学内容作为课题进行研究，并将自己在科研中的创新思维、创新方法和创新理念与教学环节相结合。他认为，大学四年不是为了让学生学习刻板的知识，而是为了让学生学会创新思维、方法和理念，具有独立分析解决问题的能力和在社会上开拓出一片天空的能力。
　　周长城为研究生们构建了研究生学术研讨室，他认为，一个学校想要培养出高素质的研究生，那就必须要有良好的学风和浓厚的学术氛围。“我经常拿我自己的经历去激励我的学生，如果老师都不努力的话，还怎么去教育学生？”在人格魅力感染人的理念下，周长城用自己的学术态度、奋发的工作状态、勇于创新的精神，来感染、教育和影响学生形成积极向上的良好学习状态，激发学生奋发学习、刻苦钻研。
爱学生就像爱自己的孩子
　　一日为师，终生为父。在二十余年的教学历程中，岁月更迭的是学生的姓名,日渐沧桑的是他的面容，但不变的是他对学生们无私的爱。周长城像一个父亲关心孩子一样去关心学生，上善若水般的爱，丝丝流入学生的心田。
　　谈起这些年来教过的学生时，周长城感慨万千，“没有差学生，只有差老师。在我眼里，我的学生是最棒的，作为老师虽然不能将你打造成为帅哥美女，但可以将你培养成为有思维、有理念和方法的智慧之人。”对于培养学生，周长城成竹在胸。
　　“老师您要多保重，我知道您在我身上花了很多心血，将来无论我发展如何，都不会忘记您的培育之恩。”谈起教学历程中难忘的事，周长城毫不犹豫地把这段学生毕业离校时所说的话告诉了笔者。“学生毕业离校，都会让我有一种难舍难分的复杂心情，感觉就好像事自己精心培育了多年的一盆鲜花突然被别人搬走了，心里很难受。”浓浓的师生情随着岁月沉淀，成为周长城最珍贵的记忆。
　　“作为教师，教书育人是我的使命，我要对得起学校，对得起自己良心，对得起所培养的学生，看到他们成长成才，我会一生都会感到幸福”。正是秉承着这样的信念，周长城老师勤恳工作，用爱心温暖学生，用激情激发学生，用智慧启迪学生，用魅力感染学生。