精心准备每一节课，与学生共享上课的乐趣。也许不能影响大气候，但至少可以改善周围的小环境。                                                                                                                       ——  张先伟老师从教感言　　　　

　　“师者，所以传道授业解惑者也。”张先伟老师在近二十年的教学生涯不断躬身实践着这一古语。他是一名教师，在山东理工大学辛苦耕耘十七载，连续十年获得教学质量奖，多次被评为“优秀教师”；他亦是一名学者，参与完成教育部教学研究项目，主编国家“十一五”规划教材。不论是教师亦或是学者，张先伟都做得让人敬仰。

快乐的授业者　以梦为马
　　“上课是需要激情的。只有老师有了激情，学生们才会听得带劲，教学才有效果和意义。”张先伟在采访中始终强调着老师的精神状态。他认为，对一个老师来说，遇到一批积极的学生，上课相互呼应，就是一个老师最快乐的事了。
　　张先伟在教学中得到了许许多多的荣誉，每一个奖项的背后都蕴含了他辛苦的付出。面对如此多的荣誉，他只是谦虚地笑笑说：“这些都是我的学生给我的，我只是认真上好每一堂课而已。”静看花开花落，闲观云卷云舒，他以一种宠辱不惊的从容，年复一年地在教学的路上前行着。
　　这么多年，不需要刻意去追求什么，优秀已经成为他的一种习惯。他所教过的学生评价说：“他不仅和蔼可亲平易近人，学习上启发和调动我们的积极性，生活上激励大家努力向上，而且治学严谨，认真负责，工作高质高效。”他享受课堂上同学们的积极呼应，同学们亦欣喜于他的谆谆教导。若不是真的热爱，又怎会如此相得益彰，默契配合？十七年兢兢业业，十七年勤勤恳恳，教学已融入生命、潜入骨血，生生不息。当问及是什么支撑着他这么多年一直坚守在三尺讲台，他笑着说：“如果只是日复一日，年复一年地重复同样的课程，难免乏味，可是若能深入想，深入做，那上课便是一辈子的事了。”怀着虔诚，带着激情，他在教书育人这条路上愈行愈远。或许对很多人来说，教师只是一种职业，于他而言，却是一生所要践行的信仰。
学生的引路人　桃李天下
　　作为老师，传授专业知识只是一部分，更重要的是给学生精神上的指引，引领他们在正确的道路上走出自己的辉煌。
　　他曾担任国家卓越工程师计划第一、二届计算机卓越班班主任，班级获得过山东省优秀班集体标兵班级的荣誉称号。作为一名大学班主任，他更侧重引导学生培养专业思维习惯和实践动手能力。他要求学生掌握扎实的专业知识的同时，也引导他们如何去规划和管理大学生活，并按照自己的实际情况去确定目标。他说：“人的能力都是有限的，我们要找准自己能做的事，尤其是我们能做好的事，并且把它做好。”把平凡的小事做好便成了不平凡。
　　想要得到学生们打心底的认同并非易事，张老师在处理师生关系方面也有所心得。他主张自由积极的教学氛围，不严苛不呆板，重视启发学生，提倡师生共同努力，打造活泼的课堂。不仅自己享受教学的快乐，不断开拓新的教学点，也让学生领略到知识的魅力，展现知识自身所散发的力量。张老师模糊学生间优劣之分，他认为大学里学习成绩高低不是最重要的，努力付出得到切实的技能，才是四年里最珍贵的财富。
　　静能春风化雨润物无声，动能点石成金琢璞成器。张先伟老师便是这样，一年又一年的辛勤教学换来一届又一届学生的辉煌。
　　你若盛开，清风自来。三尺讲台三寸舌，育三千桃李；一支粉笔一腔血，做一世园丁。于他，教师不再只是一种神圣的职业，更是他终生守望的姿态，漫长无尽的时光里，他是讲台上最美的风景。若说教书育人是一门艺术，那么，学生便是他最好的观众，讲台就是他梦想的舞台，不需要华丽明艳的布景，不需要曲折跌宕的剧情，他一样演绎得淋漓尽致，精彩纷呈。