【师说心语】工作着是快乐的
作者 : 宋新华
来源 : 生命科学学院
发布时间 : 2012-06-15
阅读次数 : 109
小时候，十分崇拜老师。那时候总憧憬着自己走上讲台，当一次小老师。大学如愿以偿进了师范院校，从此生活与校园、教育结下了不解之缘。
工作后的第一个岗位是实验人员，工作任务是为学生准备实验用的各种材料。看着学生在实验室做实验是一件快乐的事，所以每次实验我都会很认真地准备，唯恐学生实验材料不足。那时候会骑着自行车去公园采集植物花、茎和根，去水产市场采购活蝗虫、采鸡血，去中心医院讨要枯草杆菌和大肠杆菌，潘庄等农村集市更是常去的地方。采集实验材料时，经常引得路人观看。一次去小西湖公园的水池里采刚毛藻和水绵，不少路过的人都好奇地观看，我告诉他们这是给大学生做实验用。路人就会感叹，是大学老师啊！我有些不好意思地点点头，心里其实挺美的。第一次指导学生做出漂亮的果蝇唾腺染色体装片，第一次指导学生提取质粒并跑出清晰的三条带，第一次在培养皿上看到蓝白斑……许多的第一次承载着小小的成就感和满满的快乐。
2003年5月底，我换到了现在的岗位——学院教学科。初到这个岗位的几年，正是学校为本科教学评估作准备的几年，也是我校的教学管理改革较多的几年。似乎只用忙碌无法形容那时的生活，早出晚归，经常加班似乎都没有什么，麻烦的是那一份份不知道有用还是没用的数据统计和各种各样的总结，怕的是试卷、论文和各种表格中还有没有纰漏，怕的是考试期间心里那份忐忑，夜里都会梦见监考迟到！当然，忙碌的生活中也充满很多快乐，下班晚的时候，门口的门卫都会关切地问一句，这么晚啊，心里便暖暖的。教师节的时候，收到不少学生的贺卡，都承载着满满的幸福感！快乐的是，教学评估顺利结束，大家的努力没有白白付出。快乐的是，教学管理越来越规范，工作越来越顺手。快下班的时候，我喜欢静下心来想想今天的工作：认真地处理了一件件小事情——似乎不值一提的小事情，解答了一些学生的上课、考试、成绩等问题。感觉生活像涓涓细流，也许生活本来就是这样。
2003年秋天，给2001级生教班讲授生物教学论。这不是第一次讲课却是第一次独立承担一门课程。那时候正是基础教育改革的高峰期，基础教育课程改革的新理念成为了教学的重要内容，我把刚从国家骨干教师培训班上学到的新理念又教给了学生——新的学生观，新的教师观，新的师生关系，新的课程观，新的教学方式，新的评价观。课堂上和学生一起分享新理念带来的快乐，课下和学生一起去中学实践听课。现在那届学生都活跃在中学的教学一线上，许多成了教学骨干，前一段时间去七中听观摩课就遇见了学生李士娟。“毕业七年了，又看到老师，好亲切！”她说。她很高兴，我也很高兴。
有人说，教学是一门艺术，我喜欢探讨教学的艺术。2008年第一次承担普通生物学动物学部分的教学就参加了学校的青年教师讲课比赛，当然也获得了理想的成绩。不过，在随后的教学中我体会到渊博的专业知识才是上好课的根基。经常充充电，不断地充实和更新自己的专业知识是我最重要的任务，这项任务来自于上好课的需求。这也是教学相长吧。
工作后的第一个岗位是实验人员，工作任务是为学生准备实验用的各种材料。看着学生在实验室做实验是一件快乐的事，所以每次实验我都会很认真地准备，唯恐学生实验材料不足。那时候会骑着自行车去公园采集植物花、茎和根，去水产市场采购活蝗虫、采鸡血，去中心医院讨要枯草杆菌和大肠杆菌，潘庄等农村集市更是常去的地方。采集实验材料时，经常引得路人观看。一次去小西湖公园的水池里采刚毛藻和水绵，不少路过的人都好奇地观看，我告诉他们这是给大学生做实验用。路人就会感叹，是大学老师啊！我有些不好意思地点点头，心里其实挺美的。第一次指导学生做出漂亮的果蝇唾腺染色体装片，第一次指导学生提取质粒并跑出清晰的三条带，第一次在培养皿上看到蓝白斑……许多的第一次承载着小小的成就感和满满的快乐。
2003年5月底，我换到了现在的岗位——学院教学科。初到这个岗位的几年，正是学校为本科教学评估作准备的几年，也是我校的教学管理改革较多的几年。似乎只用忙碌无法形容那时的生活，早出晚归，经常加班似乎都没有什么，麻烦的是那一份份不知道有用还是没用的数据统计和各种各样的总结，怕的是试卷、论文和各种表格中还有没有纰漏，怕的是考试期间心里那份忐忑，夜里都会梦见监考迟到！当然，忙碌的生活中也充满很多快乐，下班晚的时候，门口的门卫都会关切地问一句，这么晚啊，心里便暖暖的。教师节的时候，收到不少学生的贺卡，都承载着满满的幸福感！快乐的是，教学评估顺利结束，大家的努力没有白白付出。快乐的是，教学管理越来越规范，工作越来越顺手。快下班的时候，我喜欢静下心来想想今天的工作：认真地处理了一件件小事情——似乎不值一提的小事情，解答了一些学生的上课、考试、成绩等问题。感觉生活像涓涓细流，也许生活本来就是这样。
2003年秋天，给2001级生教班讲授生物教学论。这不是第一次讲课却是第一次独立承担一门课程。那时候正是基础教育改革的高峰期，基础教育课程改革的新理念成为了教学的重要内容，我把刚从国家骨干教师培训班上学到的新理念又教给了学生——新的学生观，新的教师观，新的师生关系，新的课程观，新的教学方式，新的评价观。课堂上和学生一起分享新理念带来的快乐，课下和学生一起去中学实践听课。现在那届学生都活跃在中学的教学一线上，许多成了教学骨干，前一段时间去七中听观摩课就遇见了学生李士娟。“毕业七年了，又看到老师，好亲切！”她说。她很高兴，我也很高兴。
有人说，教学是一门艺术，我喜欢探讨教学的艺术。2008年第一次承担普通生物学动物学部分的教学就参加了学校的青年教师讲课比赛，当然也获得了理想的成绩。不过，在随后的教学中我体会到渊博的专业知识才是上好课的根基。经常充充电，不断地充实和更新自己的专业知识是我最重要的任务，这项任务来自于上好课的需求。这也是教学相长吧。
责任编辑 :
