2011年9月，我有幸被遴选为2011级计算机科学与技术专业3、4班的班主任，负责两个班级的新生入轨尤其是学业指导工作。
　　当我怀着紧张和兴奋的心情，第一次面对这70名同学进行就职演说时，同学们的阵阵掌声不仅给了我信心，更让我感到责任重大。我下定决心一定要带好这帮孩子。为此，我抓紧时间与同学交流，经常到学生宿舍和上课教室观察学生们的学习状态，定期召开班会，按照学院对于班主任的工作要求，在摸索中开始了班主任工作。
　　在交流观察中，我发现很多同学踏进大学的校门后，陌生的环境、陌生的老师和同学，似乎一切都变得无所适从。于是，我组织座谈会，并为每个同学录制了2分钟的自我介绍，制作成电脑和手机视频格式发给每位同学，让同学们通过观看视频互相了解性格和爱好。一周后，同学们之间熟络多了，我也能叫出每一位同学的名字了。
　　激发学习热情，让学生明确自己的学习责任，创造优良的学风是班主任的主要工作任务。我组织全班同学向远在家乡的父母郑重承诺：“按时上课，认真听讲，坚持自习，完成作业，杜绝作弊，远离挂科，快乐生活，谨守承诺！”并把承诺现场的电脑和手机版视频放在班级公共邮箱中，组织同学们每周观看一次，让承诺时时在同学耳边响起。我还成功举办了班级能力拓展训练之“我的大学梦”演讲比赛，组织了如何制定学习目标的讲座，通过播放大二、大三、大四及2011届毕业生对大学学习生活经验交流的采访视频，让同学们基本上明确了专业学习目标。
　　为了提高同学自我管理学习的能力，我特别制定了《学期学业进程表》，同学人手一份，每名同学签字认可。《学期学业进程表》共分20周，清晰标明周数和日期，每天包括作息、晨读、上课、晚自习和基础拓展五项，每项分为A、B、C、D、E五个指标，A最好，E最差，要求同学晚上睡觉前认真填写，舍长审核，同学之间相互监督。
　　针对上午1-2节课，少数学生起床较晚，来不及吃早饭，无法保证旺盛的精力学习的情况，我经常早7点半之前就到宿舍督促学生起床，提高同学按时到课率。对于自制力较差的同学，成立了互助学习小组，集中自习，并由成绩优异的同学担任学习辅导员。我还经常和他们一起上自习，起到一定示范和督促作用，这些同学的学习成绩都在短时间内有了大幅度的提高。对于入门难度比较大的课程，如《程序设计基础Ⅰ》，不少同学不知如何分析、设计、编程，我就利用同学课余时间专门和同学一起分析C语言的程序结构，头文件的作用、如何创建头文件等内容，使同学消除了对编程的恐惧心理，并很快入门，很多同学对编程产生了浓厚的兴趣。
　　除了关注同学们的日常学习之外，我还积极搞好班委建设，培养和增强同学的集体荣誉感和凝聚力。由于同学来自全国各地，整体素质比较高，个性强，但缺乏凝聚力，所以选好班委，是保证班级良性发展的前提和基础。为此，我和专职辅导员一起组织了班委公开竞选，并规定对班委定期考评，对于不称职、同学意见较大的班委成员，限期整改和更换。这在很大程度上促进了班委带头作用的发挥，增强了班委的服务意识，形成了班级工作不可或缺的一支骨干力量。此外，我还面向全班同学征集班训，通过集思广益确定了班训，每周全体同学在班会上都要大声朗读班训。
　　与同学及时沟通交流，听取同学意见或者建议是做好班级工作的基础。平时除了经常到同学宿舍和教室找同学谈心，全面了解同学各方面情况之外，我还申请了班级公共邮箱，利用公共邮箱分享学习生活的感受，并针对班级存在的问题各抒己见，及时化解师生之间、同学之间的矛盾，使班级的气氛更加融洽。
　　“学高为师，德高为范。”我认为，作为班主任首先要具有强烈的责任感和高尚的职业道德。“育人先育己，育己重育德”，班主任更应将良好的道德品质寓于各项工作中，树立良好的形象，为同学做出榜样。所以，每天面对同学，我都努力保持积极向上的精神风貌，注意自己的一言一行，一举一动，淡泊名利，公正待人，以身作则，勇于自我批评，虽然有时对同学有些严厉，但也赢得了同学们的理解、尊重和信任。当看到同学们学习和生活的自觉性、积极性、主动性、参与性不断提升，教室和宿舍的卫生越来越整洁，班集体越来越有朝气，我就觉得自己的付出没有白费。
　　一个学期的班主任工作已经结束了，回顾总结这段时间的工作，我觉得非常充实而有意义。
  （作者系我校第五届“我爱我师——我心中最爱的老师”获得者）