严于律己，平易近人，是刘永启老师给我的第一印象。那是他第一次给我们上导论课，踩着最后一声上课铃很匆忙地走进教室，我们都没觉得有哪里不对，他却一直给我们道歉，就是那一声声真挚的“对不起”让我至今难忘。后来在和老师的相处中我一点点感受着他对工作的热情与严谨，对学生的关心与栽培。他那渊博的学识，让我们在知识的海洋中如鱼得水；那平易近人的态度，让我们在异地感受到了父亲的关怀。
　　在我眼中他就是个工作狂，他似乎比别人都忙，每天都是第一个赶到实验室却是最后一个离开；不仅如此，他还一直坚持给本科生上课，让每一个“热能与动力工程”的学子都可以通过他了解更多和本专业相关的信息。他是没有周末的，一直在工作，这一点连很多研究生都做不到，他却可以坚持那么多年。863计划，或许对多数大学生来说都会觉得是可望而不可即的梦想，而他却可以做的那么出色。“山东理工大学科技进步一等奖”、“山东省高校优秀科研成果二等奖”、“山东理工大学毕业设计优秀指导教师”……一项项荣誉光环照耀着他，他却从不在同事和学生中炫耀，当我们问及时，他也总是说这是属于整个团队的。他从事教学几十年，有着丰富的教学经验，却并未因为对专业课的博学而忽视过备课，他说“热能与动力工程是一门新兴的学科，她需要有生命力的东西。”……
　　听过老师课的人都知道他是时间观念特别强的人，只要没有特殊情况必定会提前十分钟到教室，问问大家的学习情况或者聊聊学科的前沿发展。每堂课都被他安排的特别充实；50分钟，每一分钟都被他牢牢把握，这和他严谨的教学态度和一丝不苟的工作精神是分不开的。他带领我们在《内燃机制造工艺学》、《汽车清洁燃料概论》和《特种发动机》中遨游，将自己的研究成果与课程教学相结合，让我们在领略知识的同时，又增加了对科学研究的兴趣。他不仅在三尺讲台上凝聚着自己的梦想，也引导同学们飞翔，可谓相得益彰。他总告诫我们要好好学习，就是这么平实的一句话，却字字真切，每一遍都包含了对我们无尽的期盼，每一次都可以点燃我们希望的风帆；他总是能在我们迷茫时给我指点迷津、在们我痛苦时给我心灵安慰、在我们高兴时给我冷静警醒。
　　老师的实验室里，不仅有我们的专业老师和他带的研究生，还有一部分来自各个年级的本科生，都因为受到他的鼓励聚在了一起，在这个实验室里挖掘着自己的潜力。虽然他们的知识储备不充分，时间也不充足，但老师却一视同仁，研究生能有的他也尽量满足本科生，在他心中每个人都贡献了自己的力量，都不可或缺。碰到阴雨天时，老师还会开车把大家一一送回宿舍才放心。他的关心，使得每个在异乡求学的孩子更加坚强地追逐梦想。老师对待每一个实验的严谨态度更是大家有目共睹的，为了完整地观察完一个实验可以熬上几个通宵。在他的带领下，实验室的每个人都把十二分的精力付诸于工作，是他教会了我们要有担当。
　　作为系主任，老师非常关心学生，主动帮助同学解决在学习、生活、考研和就业中遇到的困难；他利用参加学术活动和到企业合作的机会广泛宣传我们专业学生的培养质量，为学生的就业开通了更广泛的渠道。在我们心中，刘老师就是助我们飞翔的翅膀，天空再高，世界再大，有他我们都勇敢去闯。
　　每次去老师的办公室，他都会很热情地给我们倒水，有时还会拿出水果款待我们，并对我们提出的问题详细解答。久而久之，我们都更愿意去找老师谈话，对老师的这份热情也不再推脱，在那里我们总能找到像家一样的感觉。老师用和蔼的心感染着我们，用无私的爱浇灌着我们，用自身行动告诉了我们：要用一颗善心对人，要对这个世界心怀感恩。
　　老师待人接物时的热情大度，工作研究时的细致严谨时刻影响着他身边的人，他像雕塑家一样用良好的素养雕琢着他的每一个学生。他以身作则，让我们看到了一个不拘泥于“传道授业解惑”的师者；他为人师表，让我们看到了理工大人那“厚德　博学　笃行　至善”的理工精神。作为老师的学生，我很庆幸自己可以被他这种人格魅力感化，无论在学习、工作还是生活中，我正一点点变的张弛有度，该热情的就不严肃，该认真的也绝不含糊。
　　正如老师所说：“教师，是一个光荣的称号，是一份神圣的职责。如果学生是一朵含苞待放的花蕾，那么教师的职责就是让他们在温暖的阳光里绚丽绽放。热爱学生是教师事业前进的发动机，崇尚学术是教师事业腾飞的火箭。”的确，他以实际行动将这句从教誓言演绎得淋漓尽致。