曾记得，上小学时，作为反面教材批判三字经，“教不严，师之惰”深刻地印在脑海里。当时虽然对这两句话并不太理解，但作为“师道尊严”的活材料，却是刻骨铭心的。时间犹如白驹过隙，太多的瞬间还没来得及驻足欣赏，却已随风远去。童年的记忆仿佛还回荡在耳边，今天的我却已成为了一名人民教师，从事着一份“阳光下最神圣的职业”，“教不严，师之惰”成为了我对教师的深刻理解。我默默无闻地培育着一批批莘莘学子，履行着教书育人的神圣使命。从成为教师的那一刻起，便决心要尽我最大的努力和智慧培养出最优秀的学子，成就一份份年轻而又充满激情的梦想。
　　那是2007年，我为本科学生开设了一门选修课《植物病理学》，由于是选修，学生重视程度明显不高，旷课现象严重，因旷课被取消考试资格和考试不及格的学生较多。一天晚间，有学生敲我办公室的门，进来的学生自我介绍叫马东方，因《植物病理学》课程考试不及格，向我请教课程中的一些问题。交谈中学生向我表述，说由于对选修课重视不够，本想应付过去算了。由于不及格，他需要补笔记和从头复习。在复习课程的过程中逐渐对《植物病理学》课程产生兴趣，并打算报考植物病理学硕士研究生。后来，该学生多次来向我请教考研试题，并托我推荐报考学校。功夫不负有心人，最终该学生以第二名的优异成绩考取了西北农林科技大学的硕士研究生。临离校的前一天，他来向我道别，深深地向我鞠了一躬。我被学生的举动感染，起身把他送出门外。“教不严，师之惰”油然萦绕在脑海……
　　由于社会的发展和转型，多元文化和思潮深刻地影响着90后大学生。个性张扬和无拘无束成为部分大学生的追求。旷课、迟到、早退等现象有所抬头。面对这些现象，教师缺乏应有的严厉，将很难保证教学效果的提高。严厉是学生成长的保护神，是通向成才航道的启明星；严厉的前提必定是理性和理智；严厉过后必定是尊严和崇高。
　　一个优秀的教师应该既是学生的朋友，更是学生的师长，要能公正、客观地对待学生的错误，耐心地批评教育学生，引导学生认识和改正错误。
　　当然，教师的严厉也会造成个别学生的误解。这些年来，“四大名捕”、“变态”等评价不时传到我的耳里和网上。对此，我一笑了之。看到每年有那么多优秀学生在我的严厉要求下学有所成，走向社会，这点误解算得了什么！
　　如今，每到节假日，总能收到来自西北农林科技大学的短信问候，这名学生即将硕士毕业，正在准备进一步攻读博士研究生。
　　就这样，时间一天一天地更替，然后再一周一周地轮回。如今我已经在教师的岗位上工作了24个年头，习惯了突如其来的一句“老师好”，习惯了被一群孩子簇拥时的美好，习惯了在三尺讲台上的谆谆教导。每天最快乐的事情就是和学生们在一起，虽然教师的工作很琐碎，很辛苦，但是一看到一张张可爱的笑脸，一个个天真的表情，不论心里有再大的烦恼、再不开心，都会瞬间云开雾散。除了在课堂上，我还要腾出大量时间课下指导学生科技创新，每到这时连自己的年龄都忘了，人们常说的“教师有一颗年轻的心”也许就是这个缘故吧！
　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为一名教师，我还有很长的路要走。我会更加努力地工作，不断提高教师的基本功，不断提高自己做人的道德水平，真正地做到“学高为师，身正为范”。