早过了下班的时间，天色已经暗下来了，庞学升放下手中的笔，活动了一下有些发酸的手腕，揉了揉有些发涩的眼睛，慢慢站起身来缓缓地走出了自己的办公室，来到学校餐厅简单地吃了些饭菜，又习惯性地踱回办公室，坐到摆着高高一撂即将要答辩的毕业生论文的办公桌前，开始认真地修改起来，这一忙又不知要到什么时候了。明天课间，他还要给学生作指导。这几乎已经成了他每天这个时段的生活状态，白天要备课、上课，正值毕业生论文定稿时间，他要给自己带的学生改论文。即使在不带毕业设计的日子里，这个时间，没有什么特殊事情的时候，他也是在办公室里度过，查阅资料，开展科研，创作论文，早已习惯成了自然。
　　庞学升，管理学院教授，硕士生导师，工商管理系主任，主讲《市场营销学》《统计学原理》《管理学原理》《企业管理》等课程。近五年发表学术论文20多篇，主编教材2部，参编著作3部；参与山东省软科学项目1项，校级社科基金课题2项，校教学研究项目2项。在年终考评中连年被评为先进工作者，连年获得校教学质量奖，连续两次获校教学优秀奖，被评为校第一届、第二届优秀教师。
　　“庞学升老师为人和善，教学和科研都很棒，主讲的《统计学原理》等课程深受学生欢迎，听他的课就是一种享受。”“支持庞老师，真的不错。”这是跟庞老师上过课的学生在百度贴吧的山东理工大学吧上的留言。他的同事荣健老师说:“庞老师教学科研都很出色，每年教学工作量都名列前茅，课堂教学效果好，学生给他的评分都在93分以上。”
　　习题课一般来说是比较枯燥的，庞学升总是千方百计地想出一些新意来。在一次给学生讲解完利用直线法计提资产折旧的习题后，他结合实际，介绍道，“在实际经济运行中，公司企业对设备等各种资产常用到的计提折旧方法还有双倍余额递减法、年数总和法、工作量法等，这些方法各有利弊……”庞学升就是这样，在教学中注重教学内容和教学方法的改革，课堂教学做到备课充分，重点突出，条理清晰；讲究与学生的互动，讲课有激情；同时，在授课过程中，注意将课堂与实际结合起来，注重培养学生的学习能力、实践能力和知识综合能力，不断提高教学质量和水平，在每次教学质量评估中均为优秀，深受学生好评。虽然每堂课的学生都很多，庞学升仍然认真地批改每一份学生作业，“只有这样才能真正掌握学生对课堂内容的理解和掌握情况，从而在接下来的教学过程中有针对性地调整课程进度，及时给学生查漏补缺，确保教学效果。”也许正因为这样，他的闲暇时间总是非常有限。
　　作为工商管理系的主任，庞学升积极进行专业和课程建设，在参与工商管理和市场营销新专业的建设筹备工作中，他查阅了大量资料，结合我校实际，制定了工商管理和市场营销专业教学计划和培养方案，2003年新上工商管理专业本科，2004年新上市场营销专业本科。为了保证教学质量，使学生有充分的实践训练，系里特地上了一套模拟工业企业运行的实习软件，用于实践教学；他还积极开展教学研究，总结各种教材的得失，结合学校及学生自身特点，主编了《统计学原理》等教材。
　　为了确保教学质量，提高师资队伍的整体素质，庞学升关心本专业师资队伍建设，热心指导青年教师成长，关心学校发展，努力完成各项任务。“课前备课一定要充分，多查找资料，多借鉴别人的经验……”“在上课的时候，教姿教态一定要自然……”一边说，一边做示范。2006年研究生毕业来校任教的荣健，对这些点点滴滴现在仍然感觉言犹在耳。“刚开始上课的时候，心里很紧张，在备课准备、上课语言语调、教姿教态、掌控学生情绪等许多方面都有很多欠缺，而这些问题有的虽然自己知道，却不知道该如何改进，有的自己根本就意识不到，庞老师在听课的过程发现了这些问题，他在办公室里给我一个劲儿地示范，慢慢地我找到了感觉，现在上课很放得开，课讲得也流畅了。”
　　时刻把学生放在心中，围绕着学生的成长开展工作，这就是庞学升始终不渝的工作准则。