和蔼、质朴、开朗是管理学院会计学系主任姚清云老师给记者的第一印象。姚老师似乎天生有一种特殊的亲和力，学生们都愿意跟她亲近。
　　在学生们眼中，姚清云老师就是一位慈母，总是把无微不至的关怀悄悄送到每个学生身边。有一次，因为要补考很多同学缺课，姚老师耐心地点名，并一再嘱咐代替请假的同学一定帮没来的同学把落下的课补上。姚老师就是这样，一直很关心学生，责任心也强。她认为对学生多些关心是理所应该的，“每一位老师都爱自己的学生，都希望同学们有个好的将来。有的老师可能因时间或精力不足做得不够好，其实我自己做的也不够好，但爱学生却是肯定的。”和蔼的姚老师从不会对学生发火，她觉得学生犯错老师也有责任。但和对自己的孩子一样，她也会恨铁不成钢。曾经有学生考试成绩不好来查试卷，姚老师发现其中好多错误都是学生考试中拿不准做对了又改错的。姚老师很生气，就狠狠地把那个学生训了一顿，然后耐心给他纠正错误，提醒他不仅要知道错了，还要知道错在哪里。姚老师一直把自己定位成学生的朋友，她希望学生不要把自己当成老师，而是像朋友一样坦诚的沟通交流，一起提高，一起进步，所以学生有什么事，无论学习还是生活上有问题都喜欢找她，甚至很多已经毕业的学生也经常打电话向她请教。与学生接触多了，姚老师也有不少感慨，“现在的孩子都是独生子女，适应社会的能力不强，心理承受能力也不强。”面对这些普遍存在的社会问题，姚老师很无奈也很着急，只好借助上课适当讲些“题外话”的方式来引导学生，帮助他们端正心态。
　　因为自己是“半路出家”，大学毕业五年后才从企业调到学校，姚清云老师很担心自己不能成为称职的老师，害怕自己学识浅薄误人子弟。会计学是体系性、实用性很强的一门学科，以前她上课都是照本宣科，结果同学们反映理论性太强，难以接受。后来姚老师结合教学大纲，针对不同专业的学生特点制定了不同的教学计划，不拘泥于课本并增强了知识的实用性，一切以学生听懂、吃透为原则。学习会计学要接触大量的数字，很多学生感到难学、枯燥，这是姚老师感到最棘手的问题。她主张学习要按规律来，有因有果，一步步地环环紧扣。讲课时她尽量注重条理性、连贯性，有时觉得自己讲一遍学生听不懂，她就会告诉同学们听不懂没关系，她还会再细讲，直到学生听懂为止。“姚老师的责任心让我们敬佩！”她教过的学生都这么说。枯燥的课堂有时也会让部分同学敬而远之，但姚老师很少使用点名、考勤等方式强迫学生学习，即使点名也只是想知道学生为什么没上课。她时常告诫自己的学生学习很重要，现在就业渠道那么广，谁也不知道自己以后会从事什么职业，社会需要的又是复合型人才，等到真正用到时再学习会失去很多机会。所以她靠的是学生的自觉性，认为学生综合素质的提高才是最重要的。她说自己也是从大学一路走过来，觉得现在的学生（会计专业）在学校已进行系统的模拟训练，已经很不错了（当年他们并没有这样的训练），最重要的是自己把握学习机会，充实自己，用知识武装自己的头脑。
　　姚清云老师很受同学们欢迎，可她却一直很谦虚。采访过程中，自始至终她都在表扬学生们很优秀，强调同事比她做得好。其实不需要太多赞美，也不需要很多成就，学生的肯定就是姚清云老师得到的最大的回报。她就像一个阳光使者，把暖暖的爱播洒给自己热爱的教学事业和学生。