30年可以做什么？播下一颗颗智慧的种子，浇灌一排排慢慢日茂的树木，收获整片郁郁葱葱的森林。管理学院教授张立涛30年如一日，用初心坚守来时路，用爱筑起连接学生的桥梁，用信心带领学子在学术道路上勇攀高峰。他像前方明亮的灯塔，照亮学子遨游的知识海洋，点燃学生心智的灯烛，指引他们奔向更美好的明天。一批批学子在他的教导下走向远方，越万水千山，看朝阳灿灿。

初心如磐　矢志不改

捧着一颗心来，不带半根草去。张立涛年少时便萌发了“教师梦”，30年来，他一直秉持初心，带着少年般的赤诚与热爱，始终坚守在教师工作第一线。黑板上的粉笔字写了又擦，教室里的面孔变了又换，他却一直站在三尺讲台上。

曾经怀揣“教师梦”的少年，如今已经从教30年，第一次站上讲台的激动已经变成了沉稳，但是那颗初心始终如一。从成为教师开始，张立涛的课堂便总是充满着讨论声，飘扬着欢笑声。学生们既喜欢课堂上活泼的氛围，又被他的教学能力所折服。“看着满满一黑板的干货，就知道张老师的水平不一般！”离开课堂，张立涛从“张老师”变成了“涛哥”，用自己的经验积累和总结思考，与学生促膝交谈，解答学生在交友、考研、就业等各方面的疑惑。多年来，学生们已经远走，奔向属于自己的未来，但是逢年过节张立涛总是能够收到来自学生们的祝福。当年少时的梦想照进现实，那份欣喜与激动又能持续多久呢？张立涛的答案是“永远”，他带着初心在讲台上坚持了30年，明天依旧如此。

守得初心不改，以专业为导向，以学生为中心。对于大学教师来说，工作范畴不只是在讲台上，更多的是课后的辛勤付出。2006年夏天，张立涛开始担任信息管理系主任一职，一上任就面临本科专业教学评估。这是信息管理专业的第一次评估，尤为重要。没有时间适应身份转变，张立涛马不停蹄地组织老师们开始了繁重且艰巨的迎评工作。参与过迎评工作的老师回忆起当时的工作状态，“可谓是脱一层皮！”迎评工作持续一年才结束，张立涛还没来得及喘口气，就又迎来了新的挑战——推进专业建设。当时信息管理专业属于新办专业，起步晚、底子薄、社会认可度低，甚至毕业生参加招聘会时几乎看不到“信息管理与信息系统”专业的牌子。面对如此困境，张立涛带领信息管理专业的老师们在修订人才培养方案、优化课程体系、建设实践基地等方面开展了卓有成效的工作。功夫不负有心人，在张立涛和同事的共同努力下，信息管理专业建设水平一路上升。

师者如光　微以致远

日常生活中，张立涛是一个和学生相处融洽的“大男孩”，用自己的爱心与热情感染着身边的每一位同学。

作为学业导师，关注学生的身心健康是工作的重中之重。张立涛从不会将学生的需求看作刻板的工作内容，他会认真倾听，以朋友的身份与学生亲切交谈。聊聊家常，谈谈理想，将自己的爱心传递给每一个需要帮助的同学，如春风拂面，润物无声，帮助他们摆脱困境，让他们保持对生活与学习的热爱。动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。张立涛认为，学业导师不仅仅是学生生活学习的指导者，更应该身体力行，言传身教，成为学生的榜样。秉持着这种理念，他工作一丝不苟，以认真的态度对待每一件小事，认真回复学生的每一个电话和信息，主动了解学生遇到的困难，不辞辛劳地处理教学评估相关工作，事无巨细，事必躬亲。这份热爱与执着不仅保障了教学实践活动的有序进行，更使他成为广大师生心中的榜样。

张立涛不仅有着积极向上、不计得失的热忱之心，更有体察入微、知冷知热的关怀之心。当得知有位同学因家庭困难而清贫度日，甚至难以维持正常的一日三餐时，张立涛主动找到这位同学，每月资助他200元，以保障他的生活需求。后来，该学生顺利毕业，有了一份稳定的工作，当他想要回报张立涛的资助时，张立涛却婉言谢绝。时至今日，这位同学依然感念昔日恩师的无私关怀，每逢教师节都回校看望老师，为老师送上一束鲜花。这样的事情绝非个例，在张立涛30年的工作经历中，有许多同学都曾在遭遇窘境时得到了他无私的关爱与帮助，迎来新的生活。“谆谆教诲如春风，殷殷师恩似海深。”张立涛这份深切的关心与爱护深深影响了每一位同学。在同学们口中，他不是生分的“张主任”，而是亲切的“涛哥”。

“师者匠心，止于至善；师者如光，微以致远。”张立涛手中有两份特殊的教师资格证，一份是热爱，一份是关爱。

信念如椽　笃行不怠

时代发展迅速，科技日新月异。“我们享受着时代发展的红利，同时也要面对快速发展给我们带来的挑战。”作为一名与时俱进的老师，张立涛不畏惧每一次挑战，不放走每一次改革的机遇，跟随着时代的步伐不断进步。

学无止境，在教育教学过程中，张立涛从未停下学习的脚步，他深知，想要做好一名新时代教师万不可固步自封。在专业技能方面，他不断学习新知识，钻研新成果，提高自己的学识；在教学方法与能力方面，他大胆改革创新，先后实践了雨课堂、翻转课堂、案例教学等多种教学模式，并形成了依据不同教学内容采用不同教学方式的灵活多变的教学方式。“让课堂成为学生学会学习的主战场。”这是他一直坚持的教学理念。

勇于担当、善于作为，是张立涛的另一个代名词。“ERP原理与应用”课程作为信息管理专业的首开核心专业课程，对于理论知识和实践学习都有着较高的要求，难度较大，许多老师都望而生畏。在这种情况下，张立涛迎难而上，担此重任。在制定教学目标后，他为自己明确了两个提升方面，在加强自身理论知识学习的同时，到企业参加实践，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”他坚信实践出真知，将自己在学习实践中的感悟写进教案，传授给学生。自2005年起，他便主讲这一课程，至今已经过几轮教学实践。他围绕ERP课程建设开展了一系列研究和改革工作，撰写发表3篇与ERP课程相关的教学研究论文，获得多个奖项，该课程还被评为“以单一课程学习直接促进学生就业创业的典范”，每年有20％左右信息管理专业的毕业生从事与这门课程有关的工作。在他的指导帮助下，还有2名学生在ERP领域创业成功，拥有了属于自己的一片天地。探索的道路也许布满荆棘，但只要心中有念，永不言弃，总会踏出属于自己的一条道。

数字时代的到来又给张立涛所从事的专业带来了新的挑战，但他有信心、有决心，愿意迎接一切挑战，带领众多学子在时代的浪潮中高歌猛进。

春秋寒暑，岁月几度，30年风霜雨雪，30年荏苒岁月。30年的时间，足以使青丝变白发，亦足以使荒芜之地绿树成荫。“春风化雨润桃李,丹心向阳育英才”，张立涛以自己的实际行动，诠释着教师这份职业的含义——师者，以德而耕，拾获山河。在师者的精心培育下，种子发芽，开花结果，日滋月益，春华秋实。或许师者未必在意，但杏坛之下，已是桃李满园、芬芳四溢。