本网讯　7月28日，经过前期充足的准备，“蒲公英“社会实践团成员对一名优秀的中学教育工作者张老师进行了采访。采访前，“蒲公英”社会实践团成员通过查阅多种资料，掌握“双减”政策的核心要义，发现其可能对中学教育产生重大影响的方面，并提前准备好采访问题。在与张老师沟通协商好时间后，在实验高中教学楼完成了这次采访。

　　在采访过程中，张老师表示“双减”的出台，是为了减轻义务教育阶段学生的负担。只是当前，高中尚未纳入义务教育，同时面临着高考激烈的升学竞争。 针对其它影响方面，张老师表示，从实践效果来看，义务教育阶段学科类校外培训停止提供服务，并不影响学生的学习进步，学生学习的积极性也大大提高，学习效率随之提高，学生、家长、学校以及社会多方受益。其次，经过半年期的对义务教育阶段校外培训治理的经验积累，也有效地为高中阶段学科类校外培训的监管提供借鉴。老师们悉心制定更加完善的教学计划，将课后时间更好的利用起来，学生们跟进老师的脚步，加上家长的配合与监督，不去参加辅导班也不会造成课后时间的浪费。再者，要让高中阶段的“双减”落到实处，还是要进一步推进高考改革，摆脱依靠单一的考试分数、排名录取学生的应试教育倾向，这样才能真正缓解学生的负担、家长的焦虑。

　　此次共话双减活动，实践团了解到教育教学改革转变的现状，这为实践团支教方式与内容转变提供创新思路，有助于实践团五育赋新能，更好地落实支教活动。